Musik

Hvordan forstærker kombinationen af musik og lyrik et magtkritisk budskab? I dette samspil mellem musik og engelsk analyserer eleverne rapmusik samt komponerer og fremfører deres egen protestrap.

Tips til opgaveformuleringer, der bringer begge fag i spil i SRP , samt hvordan eleverne kan arbejde med et kritisk blik ved opgaver med selvproduceret materiale.

Nyhedsbrevet omhandler denne gang bl.a. skriftlig eksamen, SRP/SSO og lidt om C-niveau.

Lyd som ledsager tekst og levende billeder findes overalt i vores medievirkelighed. I dette forløb får elever mulighed for selv at arbejde som lydteknikere ved f.eks at sætte lyd til et digt eller en podcast.

I denne artikel følger generelle betragtninger og konkrete eksempler på, hvordan man kan arbejde med innovation i faget musik. 

Styrelsen for It og Læring lancerer et nyt og forbedret Unilogin den 18. februar 2020. 

Nyhedsbrev med invitation til virtuelt dialogmøde om problematikken med automatiske funktioner i Musescore i forbindelse med den skriftlige eksamensopgave E3 og med en hilsen fra musikfagets nye fagkonsulent.

Gymnasielyd er en podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

"Lav et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan fx bruges til Åbent Hus eller orienteringsaftener.

Elever, der har brug for ekstra støtte til at gennemføre deres ungdomsuddannelse kan få specialpædagogisk støtte (SPS). 

Om Lærerens hæfte, reviderede læreplaner, skriftlig eksamen.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Videooplæg om Den Videnskabelige Basismodel og fagligt samspil ved Esben Nedenskov Petersen og Jens Ditlev Hansen. Materialet er udarbejdet i forbindelse med FIP 2018.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Læs det seneste nye fra fagkonsulenten i musik og bliv klogere på, hvad der er aktuelt på området.

Nyhedsbrev om vejledningen om sommereksamen og kort om de skriftlige opgavesæt

Her kan du finde nyttig viden om Musiklærerforening, som arbejder for musik på  gymnasieområdet. Foreningen har flere tiltag for at varetage medlemmernes interesse. 

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen og gymnasiet samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse.

I dette korte nyhedsbrev vil formand for opgavekommissionen, Thomas Hammer, minde om to forhold vedrørende M1. Derudover en opfordring til nye musiklærere, som gerne vil være skriftlige censorer.

Ny Viden Om-udgivelse præsenterer et overblik over, hvordan skolens ledelse og det pædagogiske personale kan arbejde målrettet med at mindske forstyrrelser fra digitale teknologier i skoledagen.

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.

Konflikter skal forebygges, håndteres og efterbehandles. På emu.dk kan du finde nye materialer til grundskoler og ungdomsuddannelser, der understøtter arbejdet med at sikre et godt undervisningsmiljø for alle elever.

Artiklen samler op på erfaringer og idéer fra gymnasieskolernes musiklærerforenings facebookside og beskriver tre strategier: musikproduktion, videochallenges og virtuelt sammenspil.

I dette nyhedsbrev kan du læse om de opdaterede vejledninger, tal for sommerens eksamener, skriftlige evalueringskriterier og om FIP, der i år ligger sammen med Musiklærerforeningens generalforsamlingskursus.

I dette nyhedsbrev kan du bl.a. læse om E3 jazzarrangementet, sommereksamen og den nye procedure for beskikkelse af skiftlige censorer, skriftlig eksamen, SRP, musikproduktion og efterårets FIP.

Denne Viden Om-udgivelse formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse, der er betegnelsen for de handlinger, en lærer løbende foretager sig for at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

Nyhedsbrev med kort opsamling på FIP-kursus i Nyborg og nogle tanker om SRP og SSO baseret på statistiske data fra 2020-2023.

Emnerne er kommende mundtlig eksamen, kommende skriftlig eksamen og en enkelt vejledningsændring.

Nyhedsbrev om retningslinjer omkring corona og smitte – herunder fx forslag til behandling af instrumenter.

Her finder du forslag til digitale ressourcer og inspiration til planlægning af undervisning.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder elever? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil.

Digitale enheder giver mulighed for at differentiere og tilrettelægge varieret og motiverende undervisning. Samtidig følger dog en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

Undervisning i musik C organiseres i tematiske forløb, som alle skal indgå i eksamen. Her kan du få inspiration til, hvordan der kan skabes sammenhæng mellem læreplanens tematiske forløb og det studerede område.

Hvordan får du dine musikelever til at synge mere og bruge korrekt sangteknik? Læs her om et forløb med sang og sangteknik i centrum, koblet med en dybdegående analyse af store sangstemmer.
 

Introducer eleverne for produktionens betydning  i musikalsk praksis og få dem til at arbejde med både deres  kreative og digitale kompetencer.

Digitaliseringen af musikken har afgørende ændret vores måde at producere og høre musik. Bed eleverne om at skelne mellem musik gemt i forskellige digitale formater og træn deres øre og musikforståelse.

Eleverne prøver forskellige former for projektarbejde i skolen. I artiklen deler Martin Sillasen de erfaringer, eleverne har med sig i projektarbejde fra grundskolen, når de går videre til ungdomsuddannelsen. 

Med enkle greb kan undervisningen i musikhistorie på både A-, B-, og C-niveau gøres problemorienteret. Dermed målrettes forløbene mod en konkret problemstilling, og eleverne får indblik i, hvordan faget kan indgå i større skriftlige opgaver.

Brug tre kreativitetsprincipper, en innovationsmodel og portfolioskrivning til at få elevernes sangskrivning til at lykkes.
Se, hvordan en innovativ tilgang i høj grad findes i det kunstneriske arbejde i faget, og få konkrete tips og tricks.

"Fag og fremtid" er et brætspil om faget uden for klasserummet og efter studentereksamen. Spillereglerne læses på et minut, og man er klar til at spille, når pladen er printet og spørgsmålene klippet ud.

FAQ'en giver korte og klare svar på en lang række spørgsmål til studieretningsprojektet: Fra de flerfaglige forløb, der leder op til studieretningsprojektet, over projektperioden og frem til den mundtlige prøve

Nyhedsbrev om mundtlig musik og restriktioner, tekniske udfordringer omkring skriftlig eksamen og justering af evalueringskriterierne for skriftlig musik

Nyhedsbrev om sommereksamen, møde om musik- og lydproduktion og lidt om den nye funktionsfont.

Nyhedsbrev om særlige vilkår, musik-eksamen efter 2013 og 2017-bekendtgørelse indenfor c-, b-, og a-niveau.

Nyhedsbrev om den første skriftlige eksamen i musik efter 2017-reformen, herunder resultater, karakterstatistik, sammenligninger af opgaver og resultater før og efter reformen, censorevalueringer og det praktisk forløb omkring eksamen. Derudover links til de nye evalueringskriterier.

Metodevalget i musik afhænger af, hvilken type af musik, der er under luppen. Her er et overblik over metoder, der kan inddrages i henholdsvis klassisk og rytmisk musik.

Her finder du de tidligere nyhedsbreve fra fagkonsulenten.

Her finder du en funktionsfont, som med fordel kan anvendes til løsningen af opgave B1 i Musikteori 1 i den skriftlige eksamen. Fonten er en ny og forbedret version (2021), hvor bl.a. shift ikke giver terts i bassen mere.

Lav små kort med faglige begreber til musik og lad eleverne spille sig dygtige. Kort aktivitet på 10-20 minutter til musik på alle niveauer på stx.

Få eleverne op af stolene og opnå bedre trivsel, koncentration og læring. Aktiviteter af 5-10 minutters varighed, der sætter blod og hukommelse i gang og kan bruges i musik på alle niveauer på hf, htx og stx.