Lær af andres erfaringer

Få perspektiv på det vigtige samarbejde om uddannelsesvalg. En lærer, syv elever, en skoleleder og en vejleder deler deres refleksioner og anbefalinger om vejledning og undervisning.

Hvordan arbejder man med en sammenhængende plan for uddannelsesvejledning forskellige steder i landet? Vi har været på besøg i Thisted, Horsens og Hvidovre, og her kan du læse om deres erfaringer.

Hvad tænker og føler Christian, Sonia, Johan og Alma fra 9.y om deres uddannelsesvalg? 

Hvilke vejledningsaktiviteter har vejlederen Torben og lærer Lene bedst erfaring med at bruge i udskolingen?

Du kan også få inspiration fra afdelingsleder Marie, der kommer med gode råd til, hvordan ledelsen kan støtte om vejledningen.

Den sammenhængende plan

Den sammenhængende plan i Thisted: ”En god måde at gøre sig bred i døren”

I Thisted kommune bliver den sammenhængende plan for vejledning i udskolingen revideret med input fra lærerne. Det øger kvaliteten, fortæller afdelingsleder Lotte Dahlgaard Andersen.

Læs interviewet

Den sammenhængende plan i Horsens: ”Et kærkomment værktøj til at samle al vores materiale”

I Horsens giver den sammenhængende plan for vejledning det gode overblik over alle initiativer på området, der er en integreret del af hele skoletiden, fortæller faglig koordinator Tim Nelson.

Læs interviewet

Den sammenhængende plan i Hvidovre: ”En stor fordel at inddrage uddannelsesvejlederne i arbejdet med planen”

Tæt samarbejde med uddannelsesvejledere og et årshjul over alle aktiviteter har styrket Hvidovre kommunes arbejde med den sammenhængende plan for vejledning i udskolingen, fortæller faglig konsulent Karina Andersen.

Læs interviewet

Mød eleverne, læreren, lederen og vejlederen

Tværprofessionelt samarbejde om overgange fra et ungeperspektiv

Gry Tybjerg, lærer, lektor og ph.d., har udforsket unges perspektiver på overgange fra grundskole til videre uddannelse. I denne video og artikel deler hun vigtige pointer fra sin forskning. 

”Hvis jeg skal arbejde som kok, skal det være i toppen”

Ambitionerne fejler ikke noget hos 15-årige Christian. Han har testet kokkedrømmene af i erhvervspraktik på en Michelin-restaurant, men burde han udnytte sine gode karakterer til en gymnasial uddannelse?

Videoer om FGU i elevperspektiv

I tre videoer fortæller FGU-elever om deres oplevelse af FGU, på hvert sit spor. Brug videoerne i din vejledning af unge, der kan have gavn af et forløb på FGU. 

”Jeg spurgte, om det ikke er scary at handle med så mange penge hver dag”

Hvilken 15-årig finder på at tage i erhvervspraktik i et pensionsselskab? Det gjorde Johan, men mest fordi, hans mors fætter arbejder der. Det viste sig, at det der investering faktisk var ret spændende.

Sonia er klar til at træffe valg for sig selv

Det sociale og hvad der er normalt, er noget af det Sonia navigerer efter både i sit liv og i forhold til uddannelsesvalg. Hun er ivrig efter at komme væk fra Birkerød, men synes alligevel, at USA er langt væk.

Mine tre favoritaktiviteter til spændende vejledning

”Jeg prøver at møde eleverne, hvor de er – ikke som en bedrevidende, gammel tudse.” Sådan siger UU-vejlederen Torben, som her giver anbefalinger til konkrete aktiviteter, der er lige til at bruge i udskolingen.

Mød eleverne i deres ”når jeg bliver stor, vil jeg være…”

Børn i alle aldre har – mere eller mindre realistiske – idéer om, hvad de vil være, når de bliver store. Få folkeskolelærer Lenes råd til, hvordan du hjælper elever på alle klassetrin med at kvalificere idéerne.

Ledelse kan understøtte vejledning med en mellemform

På Stokkebækskolen har ledelsen etableret en mellemform i udskolingen, de kalder læringsrampen, som giver et fælles arbejdsrum for elever, lærere og UU-vejledere. Læs afdelingsleder Marie Søndergaards anbefalinger her.

”Det er vigtigt at prøve noget forskelligt, før man beslutter sig”

Alma ved ikke, hvad hun vil være, og det er helt okay. Lige nu er det oplevelserne, der tæller, og gennem dem bliver Alma langsomt klogere på, hvordan hendes uddannelsesfremtid skal forme sig.
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.