Matematik

Hvordan kan modellering kan styrke elevernes forståelse af matematiske begreber og øvrige tilegnelse af matematik?

Aktivitet med en varighed på 2-3 timer til matematik, hvor eleverne arbejder med at undersøge og videreudvikle en model over reproduktion af kaniner

Artiklen beskriver, hvordan man kan tilrettelægge undervisningsforløb i matematik, hvor man inddrager computationel tænkning.

Nyhedsbrev om bl.a. FIP-kurser, ændringer i vejledningen, DM i statstik samt matematikkens dag. 

I temaet om undersøgelsesbaseret matematikundervisning på matematikdidaktik.dk, får du eksempler på undervisningsaktiviteter i HTX, STX, i overgangen fra grundskole til gymnasie og i tværfaglige opgaver.

En ekspertgruppe med nogle af landets skarpeste naturvidenskabelige hjerner leverer, i dialog med blandt andet lærere og didaktikere, input til Naturvidenskabens ABC, der er en fortælling om de vigtigste naturvidenskabelige erkendelser. 

Dette gæstelærerforløb med professor Torben M. Andersen handler om, hvilken rolle bæredygtighed spiller i økonomiske modeller, og hvad større fokus på bæredygtighed i modellerne betyder for økonomisk vækst.

Dette gæstelærerforløb handler om universets opbygning. I forløbet fortæller Anja C. Andersen og Mads Toudal Frandsen om mørkt stof og stjernestøv med udgangspunkt i egen forskning inden for astrofysik og partikelfysik.

Om Mundtlig eksamen matematik A hhx; Forberedelsesmateriale og opgaverne til den mundtlige prøve

Her kan du finde programmet for FIP i matematik april 2021 samt vurderende materiale om projekter på matematik b og mindstekravsopgaver

Gamification er en metode inspireret fra spil, som kan anvendes til arbejde med elevernes motivation i matematikundervisningen.  Kortspillet ”Matematikkens Mestre” kan fx bruges til at træne formler og definitioner. 

”Teorien om didaktiske situationer” (TDS) giver lærerne redskaber til at lave eleverne arbejde undersøgende. I teksten ses afprøvede lektionsplaner.

Er det en god ide at købe på afbetaling eller tage et kviklån? Hvis unge tager de forkerte økonomiske beslutninger, kan det få uoverskuelige økonomiske konsekvenser, som rækker langt ind i voksenlivet.

Idéer til virtuel undervisning. Læs bl.a. om organisering, TedX ”riddles” og optimal rute til studenterkørsel.

Innovation bidrager med en ny tilgang til matematiklæringen på de gymnasiale uddannelser. Her kan eleverne via en undersøgende arbejdsproces bruge matematiske metoder til eksempelvis at skabe nye måder at oddse på eller genkende ansigter.

Modellering handler om at bruge matematikken til at forklare og besvare problemstillinger fra den virkelige verden.

Sommerferien står for døren, hvilket for de fleste betyder spændende oplevelser med venner og familie samt bedre tid til at slappe af og lade batterierne op. Inspirerende læse- og lyttestof hører også med til en god sommerferie – emu-redaktionen kommer derfor her med et par tips til din sommerferie.

Naturvidenskabens ABC fortæller historien om store naturvidenskabelige erkendelser, der kan bruges som inspiration for undervisningen. ABC´en er netop færdiggjort af en ekspertgruppe af skarpe naturvidenskabelige hjerner og kunne være et godt bud på inspirerende læsning i sommerferien. 

Elever, der har brug for ekstra støtte til at gennemføre deres ungdomsuddannelse kan få specialpædagogisk støtte (SPS). 

Råd og vink til matematik i SOP

I artiklen følger nogle eksempler på, hvordan man kan arbejde med innovation i hhv. en faglig og didaktisk kontekst i gymnasiet i faget matematik. 

Her finder du fagkonsulentens faglige og didaktiske råd om genåbning, overgangsperiode, eksamensprojekter, virtuel undervisning og karaktergivning  i matematik på hhx i forbindelse med COVID-19

Fagkonsulenterne har samlet inspiration og vejledning til undervisere om eksamen, prøveforberedelse og undervisning i forbindelse med den delvise genåbning.

Hermed et notat om hvordan vi kan vejlede virtuelt på matematik B

I dette nyhedsbrev informeres der om vejledning til projektet i matematik B i forbindelse med COVID-19

Denne vejledning giver anvisninger og inspiration til virtuel undervisning i matematik på htx og hhx samt valgfaget statistik C.

Her finder du forslag til digitale ressourcer og inspiration til planlægning af undervisning.

Selvom alle elever er sendt hjem, er det regeringens mål, at eleverne skal have så meget undervisning som muligt i den periode, hvor de ikke skal møde fysisk op på deres uddannelsesinstitution. På emu.dk er der samlet en række gode råd til, hvordan lærere og ledere griber denne uvante undervisningssituation an.

Giv eleverne en forståelse for vigtigheden af datavisualisering ved at lade dem arbejde med datasæt, som på overfladen er ens. Det er en aktivitet på ca. 60 minutter til matematik c på de gymnasiale uddannelser.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen, gymnasiet og EUD præsenterer et overblik over, hvordan skolens ledelse og det pædagogiske personale kan arbejde målrettet med at mindske forstyrrelser fra digitale teknologier i skoledagen.

Digitale enheder giver nye muligheder for at undervisningsdifferentiere og tilrettelægge en varieret og motiverende undervisning. Med digitale enheder følger dog også en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

FIP-kurset havde til formål at sætte fokus på det faglige samspil mellem IØ og matematik, og hvad vi kan forvente af dette samspil. 

Træn eleverne i at finde rundt i formelsamlingen til Matematik A, der udarbejdes af fagkonsulenten til eksamenen. Kort aktivitet på 30 minutter til matematik på alle niveauer i de gymnasiale ungdomsuddannelser.

Styrelsen for It og Læring lancerer et nyt og forbedret Unilogin den 18. februar 2020. 

- om Matematik B

Råd og vink

Råd og vink

Konflikter skal forebygges, håndteres og efterbehandles. På emu.dk kan du finde nye materialer til grundskoler og ungdomsuddannelser, der understøtter arbejdet med at sikre et godt undervisningsmiljø for alle elever.

Hvad er videnskabsteori i gymnasiematematik? Matematikkens identitet og metoder er svære at få hold på, men der er hjælp at hente ved at fokusere på matematikkens underdiscipliner og deres anvendelsesområder. I matematik er metoden som regel anvendelse af f.eks. en formel, og metodebevidsthed er at have blik for, hvornår resultaterne kan bruges.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen og gymnasiet samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse.

Denne Viden Om-udgivelse samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse. Klasseledelse er betegnelsen for alle de handlinger, en lærer løbende foretager sig i sine bestræbelser på at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

Mindstekrav er indført i matematik for at sikre, at eleverne og aftagerinstitutioner er bekendt med, hvad der som minimum kan hhv. forlanges/forventes af studerende, der har bestået matematik på et givent niveau.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Her finder du program og materiale fra FIP-kursus i Odense. 

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er en podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Hvad er videnskabsteori i gymnasiematematik? Matematikkens identitet og metoder er svære at få hold på, men der er hjælp at hente ved at fokusere på matematikkens underdiscipliner og deres anvendelsesområder. I matematik er metoden som regel anvendelse af f.eks. en formel, og metodebevidsthed er at have blik for, hvornår resultaterne kan bruges.

Her på siden finder du et program, øvelser og andet nyttigt materiale tilknyttet kurset.

Her finder du fem forløb for fagene afsætning og matematik (hhx).  

For faget matematik på B- og C-niveau på hhx finder du her otte eksempler på eksamensspørgsmål. Der er fem spørgsmål linket til B-niveau og tre til C-niveau. 

Forløbet er et samspil mellem fagene afsætning og matematik. Forløbet kan afvikles allerede i 1.g. og data herfra kan efterfølgende anvendes løbende når der er behov herfor. Eleverne arbejder procesorienteret igennem forløbet. De kompetencer der særligt er i spil er argumentation, databehandling i IT-værktøj, nysgerrighed og kreativitet, præsentation og ikke mindst metode.

Formålet er at træne elevernes modelleringskompetence gennem arbejdet med det åbne spørgsmål: Hvordan kan man lave målrettet markedsføring ved brug af kvantitative data? Der er indlagt benspænd i form af, at der skal anvendes en Chi-i-anden uafhængighedstest som en del af besvarelsen på spørgsmålet.

Supplerende materiale til vejledningen for faget. Artikler om lineær regression, brugen af R² og eksempler på, hvad man bør lægge vægt på i forbindelse med undervisningen i og brugen af statistik i gymnasiet.

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.

"Sandsynlighedsregning og statistik med binomialfordelingen" er en gennemarbejdning og uddybning af forberedelsesmaterialet fra stxA-netforsøget i 2017. Det dækker kernestoffet om binomialfordelingen fra læreplanens B-niveau. Materialet er ligesom forberedelsesmaterialet opbygget, så det lægger op til en høj grad af selvstændigt elevarbejde med mange øvelser. 

Film og tilhørende projektmaterialer kan give gymnasieelever et levende indtryk af, hvad matematisk forskning er, og hvor spændende en verden, der her åbner sig, for dem der vælger at studere matematikholdige uddannelser.

Lille forløb på 4 moduler à 90 min til matematik A, hvor eleverne udarbejder et eget 3D-skilt i stil med dem, der ses i sportskampe i TV. Eleverne prøver at oversætte et praktisk problem til matematik og får uddybet deres forståelse af rumgeometri, centralperspektiv og vektorregning i 3 dimensioner.

"Udarbejd et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan bruges til fx Åbent Hus eller orienteringsaftener til at udfordre forældre og søskende. Eleverne træner innovative metoder til repetition af faglig viden.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder eleverne? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil

Få eleverne op af stolene, og giv dem et indblik i begrænsningerne for eksponentiel vækst. I denne korte øvelse på 60 minutter til matematik er eleverne med til at lave en simulering af, hvor hurtigt et rygte spredes.
 

Repeter regnearternes hierarki ved at danne forskellige værdier ud fra fire 4-taller og matematiske operatorer. Øvelsen varer en halv time og kan bruges som egentlig opsamling i starten af Matematik C eller B eller senere som et lille afbræk i undervisningen.