4. Rammesæt, hvordan I får og deler viden

Del viden gennem refleksioner og samtaler

Når det pædagogiske personale diskuterer og reflekterer sammen om fx et nyt fagligt begreb eller anden ny viden, sker der en bearbejdning af viden, som er afgørende for, at begreberne kan omsættes til jeres praksis.

Når ny viden bliver præsenteret, er det vigtigt, at du giver tid og rum til drøftelser af, hvilken betydning den nye viden skal have for den daglige pædagogiske praksis hos jer.

Når du som faglig leder giver det pædagogiske personale gode muligheder for selv at indhente og formidle ny faglig viden, bidrager det desuden også til at opbygge deres faglige selvtillid og dermed til, at de gør brug af deres faglige dømmekraft i hverdagens små og store pædagogiske valg.

Fra viden til praksis

Pædagogisk leder Lene Hansen fra Børnehuset Skoven i Aarhus Kommune har altid fokus på, at medarbejdere omsætter den viden, de får, til den konkrete praksis, de selv står i:

"Det handler om, at vi skal være fælles om at lære noget sammen alle sammen, og jeg har lært det samme som mine medarbejdere. For mig handler det om, at mine medarbejdere føler sig fagligt super kompetente. Viden skal jo også bruges til at forstå, hvad er det for nogle familier, vi arbejder med. Så har medarbejderne været med til at udvikle et katalog om det, så de har virkelig også kunnet byde ind med den viden, de nu engang har fået."

På et tidspunkt besluttede ledergruppen i området, at alle medarbejdere skulle have et fælles fagligt fundament. Netop den tydelige organisering, hvor medarbejderne delte viden og sparrede med hinanden på tværs af afdelingerne, gjorde, at de lykkedes med at forankre den nye viden i hele dagtilbuddet:

"Vi fik Aarhus Kommune til at lave et uddannelsesforløb her i huset, sådan at alle pædagoger og medhjælpere var på en uddannelsesrejse sammen omkring neuropædagogik. Og så lavede vi sparringsgrupper på tværs af alle medarbejdere i det her forløb, hvor man skulle arbejde med nogle konkrete ting i forhold til de temaer, man blev uddannet i. Det har været sådan noget med at gøre noget overordnet og så trække det ned og skabe nogle rammer for medarbejderne til på tværs at kunne give hinanden noget sparring på det, de så øvede sig i."