Studieretningsprojektet

Tips til hvordan et fokus på konkrete og aktuelle problemstillinger kan få eleverne til i højere grad at afgrænse problemstillinger selv og få ejerskab til deres projekt, så de opfylder de faglige mål.

Samarbejdsmuligheder og opgaveformuleringer i fagkombinationen matematik og musik.

Opgaveformuleringer i engelsk og dansk fra undervisere over det ganske danske land

Her kan du finde eksempler på SRP-formuleringer i fagene musik og dramatik.

Her kan hentes en grundig og overskuelig guide med idéer til, hvorledes fransk kan indgå i SRP sammen med forskellige fag. Der er eksempler på 14 forskellige fagkombinationer.

Hvordan lægger en problemformulering op til, at eleven anvender fagets metoder?

Lærere og elever kan bruge rådene på denne side som tjekliste i forbindelse med de store skriftlige opgaver i fagligt samspil – ikke mindst til SRP.

Denne Viden Om-udgivelse formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse, der er betegnelsen for de handlinger, en lærer løbende foretager sig for at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

FAQ'en giver korte og klare svar på en lang række spørgsmål til studieretningsprojektet: Fra de flerfaglige forløb, der leder op til studieretningsprojektet, over projektperioden og frem til den mundtlige prøve

Et af de faglige mål i SRP er, at eleven skal kunne udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder. Få overblik over empiri, teori og metoder i det humanistiske hovedområde.

Det er vigtigt at vide, hvad der kendetegner de samfundsvidenskabelige fags empiri, teorier og metoder. Her er links til fagsider med de samfundsvidenskabelige fags metoder!.

Komplet forløb med fokus på integrationspolitik i Danmark. Projektforløbet involverer fagene dansk, samfundsfag og mediefag - og strækker sig over 6 undervisningsdage. Eleverne udformer konkrete integrationspolitiske forslag, som de kommunikerer til udvalgte segmenter. Målgruppen er elever på første år i de gymnasiale ungdomsuddannelser

"Lav et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan fx bruges til Åbent Hus eller orienteringsaftener.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder elever? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil.