Kultur- og samfundsfaggruppen

Virtuelle elementer kan gøre faget mere nærværende gennem feltarbejde, afprøvning på egen krop og kagebagning. 

Et konkret bud på tilrettelæggelse af virtuel undervisning i de skriftlige genrer, så du i realtid kan iagttage elevens skriftlige arbejde, langdistance-vejlede og tilbyde handlingsanvisende feedback.

Sommerferien står for døren, hvilket for de fleste betyder spændende oplevelser med venner og familie samt bedre tid til at slappe af og lade batterierne op. Inspirerende læse- og lyttestof hører også med til en god sommerferie – emu-redaktionen kommer derfor her med et par tips til din sommerferie.

Elever, der har brug for ekstra støtte til at gennemføre deres ungdomsuddannelse kan få specialpædagogisk støtte (SPS). 

I anledning af 75-året for Danmarks befrielse udsender Børne- og Undervisningsministeriet podcastserien ’Befrielsen’ til brug i undervisningen. Befrielsen omhandler tiden før, under og efter Danmarks befrielse i 1945. 

Se dokumentarfilm fra 1949 på Filmcentralen om oplevelsen af at være tysk flygtning i Danmark. Optagelsen varer 40 minutter.

Samfundsfag giver gennem teori og metodisk tilgang til empiri redskaber til at forstå komplekse strukturer og problemstillinger. Samfundsfag indgår både særfagligt og flerfagligt. Særfagligt trænes og udvikles forståelsen af teori, metoder og begreber. Flerfagligt bidrager samfundsfag med den moderne vinkel på temaernes problemstillinger.

Dette forløb tager udgangspunkt i magtforholdene i Danmark og de ideologier, der styrer vores forståelse af politik. Forløbet er et særfagligt samfundsfag C forløb i KS-faggruppesamarbejdet og er tilrettelagt ud fra de faglige mål for HF. Forløbet er på 8 moduler à 45 min. Der læses som hovedregel lektier i timerne.

Fagkonsulenterne har samlet inspiration og vejledning til undervisere om eksamen, prøveforberedelse og undervisning i forbindelse med den delvise genåbning.

Her finder du de tidligere nyhedsbreve fra fagkonsulenten

Selvom alle elever er sendt hjem, er det regeringens mål, at eleverne skal have så meget undervisning som muligt i den periode, hvor de ikke skal møde fysisk op på deres uddannelsesinstitution. På emu.dk er der samlet en række gode råd til, hvordan lærere og ledere griber denne uvante undervisningssituation an.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen, gymnasiet og EUD præsenterer et overblik over, hvordan skolens ledelse og det pædagogiske personale kan arbejde målrettet med at mindske forstyrrelser fra digitale teknologier i skoledagen.

Digitale enheder giver nye muligheder for at undervisningsdifferentiere og tilrettelægge en varieret og motiverende undervisning. Med digitale enheder følger dog også en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

Hvem har magten i verden? Hvilke ideologier har præget det 20. århundrede, og hvilken ideologi skal styre vores samfund i dag? Dette forløb tager udgangspunkt i den kolde krig og de to ideologier, der prægede perioden.

Religiøse ledere i kristendom og kristne nyreligiøse bevægelser.
Dette særfaglige forløb tager udgangspunkt i kristendommens formative periode med fokus på Jesus som karismatisk religiøs leder. Karismateorien udfoldes ved at sammenligne Jesus med nutidige nyreligiøse kristne bevægelser.

Styrelsen for It og Læring lancerer et nyt og forbedret Unilogin den 18. februar 2020. 

Religion kan både fungere særfagligt og indgå i et flerfagligt samarbejde i kultur- og samfundsfaggruppen. Religionsfagets metoder trænes især i de særfaglige forløb. Metoderne kan undervejs og efterfølgende bringes i anvendelse i de flerfaglige forløb, hvor religionsfaget være med til at løse virkelighedsnære problemstillinger.

Historiefaget giver overblik og redskaber til at bearbejde og forholde sig til information og problemstillinger. Dette trænes og tages i brug i både særfaglige og flerfaglige forløb. Historiefaget giver ligeledes en bevidsthed omkring vores fortid, der gør det muligt at forholde sig nuanceret og kritisk til vores nutid.

Nyhedsbrevet rummer nyheder om program for FIP 2020 (30.-31.1.2020), om basal videnskabsteori i forbindelse med SRP og historiefagets metoder samt nyt fra ministeriet.

Her finder du materialer fra FIP-kurset i 2019

FIP-kurset behandlede erfaringer og workshops indenfor KS-fagene, professionshøjskolerne nye tilbud, det professionsrettede KS, fagopdelte workshops om eksamen samt demokratisk dannelse og medborgerskab.
Her finder du materialerne fra kurset.

Konflikter skal forebygges, håndteres og efterbehandles. På emu.dk kan du finde nye materialer til grundskoler og ungdomsuddannelser, der understøtter arbejdet med at sikre et godt undervisningsmiljø for alle elever.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen og gymnasiet samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse.

Denne Viden Om-udgivelse samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse. Klasseledelse er betegnelsen for alle de handlinger, en lærer løbende foretager sig i sine bestræbelser på at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Oplæg og materialer fra FIP-kurserne i foråret 2018. Kurserne handlede om implementering af de nye læreplaner, erfaringer med grundforløbet og for samfundsfag A og om vejledende opgavesæt.

Gymnasielyd er en podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Her på siden finder du et program, øvelser og andet nyttigt materiale tilknyttet kurset. 

FIP-kurser i samfundsfag stx-hf marts 2019

FIP-kurser i samfundsfag stx-hf marts 2019

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.

Arbejdsmarkedsforhold og konkurrenceevne er nyt kernestof på samfundsfag A og B. Forløbsplanen give eksempler på aktiviteter, litteratur og indhold.

Ret og pligt er nyt kernestof på samfundsfag A, B og C. Forløbseksemplet giver forslag til aktiviteter, litteratur og emner om ret og pligt. Lektionerne er tilrettelagt så det er muligt udvælge/fravælge enkelte lektioner i det samlede forløb.

Undervisning i ”adfærd på de sociale medier” er nyt kernestof på A- og B-niveau, som en del af sociologiundervisningen.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder eleverne? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil

"Udarbejd et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan bruges til fx Åbent Hus eller orienteringsaftener til at udfordre forældre og søskende. Eleverne træner innovative metoder til repetition af faglig viden.