Idræt

Brug eleverne til at vise en øvelse fremfor selv at vise den, tilmeld dig til årets FIP-kurser og bliv klædt på til eksamen i idræt. Det er blot nogle af emnerne, du kan læse om i dette nyhedsbrev.

I dette nyhedsbrev kan du blandt andet læse om idræt på A-niveau som studieretningsfag og årets FIP.

I dette nyhedsbrev kan du læse lidt om en opsummering på sommerens prøvesituation, de netop afholdte FIP-kurser, evaluering af forsøgsordningerne og kort om forventningerne til næste skoleår.

Her kan du finde en samlet oversigt over materiale, som blev præsenteret på årets FIP. 

I dette nyhedsbrev kan I læse om evalueringen af forsøgsstudieretningerne, FIP-kurserne og prøven til sommer.

"Fag og fremtid" er et brætspil om faget uden for klasserummet og efter studentereksamen. Spillereglerne læses på et minut, og man er klar til at spille, når pladen er printet og spørgsmålene klippet ud.

Nyt om prøven til sommer 2022.

Læs fagkonsulentens nyhedsbrev om bl.a. fagligt efterslæb, studieretninger, FIP og fagdidaktisk kursus.

Idræt kan indgå i fagligt samspil fra forskellige vinkler med metoder fra flere forskellige fakulteter. I artiklen introduceres metodiske overvejelser i forbindelse med formulering af opgaver i samarbejde med andre fag.

Five-a-side håndbold er et nyudviklet håndboldspil med fokus på færre regler, mindre fysisk kontakt samt en blød bold. Ændringer, der er med til at gøre spillet velegnet i gymnasiet.

Nyhedsbrev om prøverne og standpunktskaraktererne.

Vis mig, hvad du træner og jeg skal sige dig, hvem du er! Giv eleverne et indblik i, hvilken betydning deling af træningsdata kan have for motivation og selvforståelse.

Løb, spring, glid og sved dig gennem byens gader. I parkour kan eleverne træne balance, styrke, koordination, udholdenhed, præcision og kreativ tænkning. 

Nyhedsbrev om faglighed og trivsel, manglende forløb eller færdighedsområde, flytning af træningsprojektet, eksamen, SRP og FIP light.

En light version af FIP med fokus på at erfaringsudveksle og få plads til spørgsmål om afslutningen på skoleåret.

Pickleball er et nyt ketcherspil i Danmark. Det foregår i højt tempo, og det kan spilles med forskellige grader af tekniske evner, hvorfor spillet egner sig til elever både med og uden tidligere ketsjererfaring.

Ideer til, hvordan man både i den praktiske og teoretiske idrætsundervisning i gymnasiet kan arbejde med globale kompetencer med eksempler hentet fra fodbold, dans og afholdelse af OL. 

Eleverne kan hurtigt beherske de tekniske færdigheder i Ultimate. Samtidig afviger spillets taktik og ånd sig fra de mest udbredte spil i Danmark og vil derfor udfordre alle spillere.

Ideer til, hvordan du kan udføre praktisk idrætsundervisning i gymnasiet uden at være fysisk i samme rum.

Elever, der har brug for ekstra støtte til at gennemføre deres ungdomsuddannelse kan få specialpædagogisk støtte (SPS). 

I dette modul får du inspiration og undervisningsforløb, hvor eleverne får indsigt i og en forståelse for, hvordan man har leget gennem tiderne samt kropskultur gennem tiderne. At eleverne får en praktisk oplevelse og forståelse for og reflekterer over begrebet leg.

Fagkonsulenterne har samlet inspiration og vejledning til undervisere om eksamen, prøveforberedelse og undervisning i forbindelse med den delvise genåbning.

Her finder du forslag til digitale ressourcer og inspiration til planlægning af undervisning.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen, gymnasiet og EUD præsenterer et overblik over, hvordan skolens ledelse og det pædagogiske personale kan arbejde målrettet med at mindske forstyrrelser fra digitale teknologier i skoledagen.

Videooplæg om Den Videnskabelige Basismodel og fagligt samspil ved Esben Nedenskov Petersen og Jens Ditlev Hansen. Materialet er udarbejdet i forbindelse med FIP 2018.

Digitale enheder giver mulighed for at differentiere og tilrettelægge varieret og motiverende undervisning. Samtidig følger dog en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

Hvordan kan innovation bruges i idrætsundervisningen? Og hvordan kan vi definere innovation i idræt?

Hensigten med forløbet er at anskueliggøre, hvordan der kan arbejdes med innovation i idrætsfagets praktiske del.
I dokumentet arbejdes der med begrebet social innovation.

Hvordan kan innovation bruges i idrætsundervisningen? Og hvordan kan vi definere innovation i idræt? Det giver denne artikel svar på sammen med uddybende forslag til, hvordan du konkret kan bruge innovation i de forskellige genrer i idræt.

Styrelsen for It og Læring lancerer et nyt og forbedret Unilogin den 18. februar 2020. 

Lindyhop er en sjov pardans i swingdans-familien, hvor der i høj grad er mulighed for improvisation og samspil med musikken. Nogle af de vigtigste aspekter i lindyhop er samspillet mellem dans og musik og samspillet mellem de to dansepartnere. Udfoldet og gennemprøvet forløb på 6 lektioner à 90 minutter til idræt C og B på hf og stx.

Konflikter skal forebygges, håndteres og efterbehandles. På emu.dk kan du finde nye materialer til grundskoler og ungdomsuddannelser, der understøtter arbejdet med at sikre et godt undervisningsmiljø for alle elever.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen og gymnasiet samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse.

Denne Viden Om-udgivelse formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse, der er betegnelsen for de handlinger, en lærer løbende foretager sig for at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Vejledning om fuldstændig eller delvis fritagelse fra idræt i stx-uddannelsen – juni 2018.

Her vises syv undervisningsbeskrivelser, som ligger til grund for de forløb, som kunne indgå i elevernes drejebog.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er en podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Det teoretiske arbejde med idrætsfaget er mangfoldigt, og alt afhængig af emne og formål kan der inden for faget arbejdes naturvidenskabeligt, samfundsvidenskabeligt og / eller humanistisk. Faget har altså tilknytning til alle tre fakulteter, og fagets teoretiske metoder afhænger af, hvilken sammenhæng faget indgår i.

GI henvender sig til alle med en universitetsuddannelse i idræt. Foreningens formål er at varetage idrætslærernes fælles interesser og styrke det kollegiale sammenhold.

Forhold, som idrætslæreren med fordel kan tage højde for inden eksamensplanen offentliggøres, i perioden mellem eksamensplanens offentliggørelse og selve eksamen og/eller ved selve eksamen.

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.

Lad eleverne selv afprøve dans til latinmusik og vals og introducer dem til føring, dansefatninger, tempo og genrer. Forløb på 6 moduler à 90 minutter i musik og bevægelse tilrettelagt til idræt C på hf eller stx.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder eleverne? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil

"Udarbejd et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan bruges til fx Åbent Hus eller orienteringsaftener til at udfordre forældre og søskende. Eleverne træner innovative metoder til repetition af faglig viden.