Forløb

Forbered en jobsamtale: Fritidsjob i sigte

Indhold

Udskoling: Eleverne forbereder en samtale om et fritidsjob, de gerne vil søge. Aktiviteten kombinerer danskfaget og Uddannelse og job.

Målgruppe: Dansk og Uddannelse og job i 7.-9. klasse
Kompetenceområde: Personlige valg og arbejdsliv
Tidsforbrug: 2-4 lektioner
Ressourcer: Læreroplæg og elevbilag

Når man er ung og tænker på at søge et fritidsjob er det en god idé, at ringe til arbejdsgiveren og præsentere sig, inden man sender en ansøgning. Det er vigtigt, at eleverne er forberedt og kan gebærde sig.

I dette forløb forbereder eleverne en samtale med en arbejdsgiver og lærer om formelle kommunikationssituationer.

Til forløbet er der et læreroplæg og elevbilag.

Uddannelse og Job

Det er vigtigt at trække samtaler om uddannelse og job ind i undervisningen i fagene.

Når uddannelse og job møder danskfaget kan eleverne både lære om deres egne muligheder, og bruge deres kompetencer fra danskfaget på en praktisk og anvendelsesorienteret måde, der er motiverende og i tråd med elevenes livsverden.

Tre sammenhænge til uddannelse og job i dette forløb:

1. Karrierelæring: Undervisningen giver eleverne konkret indblik i en del af uddannelses- og arbejdsverdenen gennem de job som udvælges. Elevernes viden om sammenhænge mellem uddannelser og erhvervs- og jobmuligheder øges.

2. Veje til job: Undervisningen lader eleverne stifte bekendtskab med stillingsopslag som brugstekst. Det øger deres forståelse af en genre, der ofte er et skridt på vejen til job. Samtidig lærer eleverne, at der kan være mange forskellige veje til job.

3. Praktisk deltagelse: Undervisningen kobler undersøgelse elevens nære miljø (interview) med øvelser i at fremsøge og afkode stillingsopslag, som eleven kan bruge i sit senere arbejdsliv.

unpublished

Værd at tænke over i din forberedelse

Brug stillingsopslag fra fritidsjob.dk i forløbets første fase.

Kender eleverne for eksempel til vigtige ord som ansøgningsfrist, stilling eller CV?

Du kan tilpasse bilagene, så de passer til din undervisning og elevernes behov.

Forløbets faser

Forløbet er inddelt i to faser og en fælles opsamling.

Hvis man er ung og søger et fritidsjob, skal man kunne gebærde sig og gøre et godt indtryk. Eleverne forbereder en samtale med en mulig arbejdsgiver.
© Colourbox

Fase 1: Forforståelse og forberedelse af en jobsamtale

Kortlæg elevernes forforståelse i en fælles samtale

I kan eksempelvis tale om:

  • Hvad ved eleverne om jobsamtaler?
  • Hvordan skal man opføre sig til en jobsamtale (dresscode, opførsel og høflige vendinger)?
  • Kender I til eksempler på andre formelle kommunikationssituationer?

Undersøg et stillingsopslag på fritidsjob.dk

Eleverne går på jagt efter et fritidsjob, de kunne forestille sig at søge. I kan finde fritidsjob på fritidsjob.dk.

Fase 2: Eleverne laver en øvelse, hvor de bliver klædt på til en jobsamtale

Rollespil i par

Eleverne forbereder en samtale, hvor den ene elev er mulig ansøger til et fritidsjob. Den anden elev er arbejdsgiveren, der gerne vil svare på spørgsmål og tiltrække ansøgere.

I kan lave flere samtaler, så eleverne kan prøve kræfter med begge roller. Hvis det giver mening for jer, så kan en tredje elev være observatør.

Der er elevark til både rollen som ansøger og arbejdsgiver (se bilag).

Fælles opsamling i klassen

Tal sammen om oplevelsen med at undersøge et stillingsopslag og det efterfølgende rollespil. I kan eksempelvis tale om:

  • Hvad kræver jobinterviewet af henholdsvis intervieweren og jobansøgeren?
  • Hvad blev vi især opmærksomme på, når det gælder en formel kommunikationssituation?
    • Sprog
    • Talemåder
    • Kropssprog
  • Hvordan er jobinterview anderledes end andre samtalesituationer?

Mere inspiration til din undervisning i Uddannelse og job

Få viden og redskaber til formativ evaluering i en test- og evalueringsbank

Test- og evalueringsbanken er et nyt område på emu.dk, hvor skoleledere og lærere kan finde viden om formativ evaluering og konkrete feedbackredskaber, som kan tilpasses alle klassetrin. 

Stillingsopslaget som genre: "Kan du holde mange bolde i luften?"

Udskolingen: Eleverne undersøger stillingsopslaget som genre. Forløbet kombinerer danskfaget og Uddannelse og job.

gsk_kreditering_Udannelsesbilleder

Om Uddannelsesbilleder

Projekt Uddannelsesbilleder har til formål at udvikle og afprøve aktiviteter, der kan bidrage til elevers karrierelæring samt samarbejdet mellem fagprofessionelle i skolen og den kommunale uddannelsesvejledning. Københavns Professionshøjskole og de øvrige fem professionshøjskoler har bidraget til projektet på opdrag fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet.

Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.