© Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
"Evaluering og feedback handler om, HVAD eleverne lærer, og HVORDAN de lærer" Mød eleven, læreren, lederen og forskeren og få deres vinkler på en stærk evalueringskultur.

Evalueringskultur - overblik og dialog

Sæt retning for skolens evalueringskultur

Et dialogværktøj til skoleledelser, der ønsker at styrke skolens formative evalueringskultur.

Til skoleledelsen

Overblik: Hvem, hvad og hvordan i folkeskolens evalueringskultur

En stærk evalueringskultur skabes i samarbejde mellem det pædagogiske personale, ledelsen og forvaltningen.

Her får du overblik over de centrale aktøreres roller, obligatoriske og anbefalede elementer samt faglige anbefalinger til, hvordan et systematisk samarbejde kan styrke jeres praksis.

Overblik over evalueringskultur

Styrk jeres formative evalueringspraksis

Styrk jeres formative evalueringspraksis er et dialogværktøj til lærer- og årgangsteams. 

Til lærer- og årgangsteams

Tre gode grunde til at evaluere formativt

Du gør det måske allerede, men du kan gøre det endnu mere – og mere systematisk.
Her er tre vigtige grunde til at arbejde med formativ evaluering.

Styrk evalueringskulturen

Styrk samarbejdet med elever, forældre og forvaltning

Skoleudviklingssamtaler

I vejledningen og inspirationsmaterialet om skoleudviklingssamtaler kan skoler og kommuner få information om de lovgivningsmæssige krav og hente inspiration til at tilrettelægge samtalerne.

Sådan bruger du meddelelsesbogen i en formativ evalueringspraksis

Hvordan kan arbejdet med meddelelsesbogen bidrage til en formativ evalueringspraksis på din skole? Her får du information og konkret inspiration til arbejdet med meddelelsesbogen.

Evalueringspraksis på andre skoler

Elevfokuserede feedback- og læringssamtaler

På Tingbjerg Skole har de en formativ evalueringspraksis med elevinddragende feedbacksamtaler og tydelighed om elevens næste skridt.

Tingbjerg Skole

Et fokus på læring og udvikling

På Vester Mariendal Skole i Aalborg arbejder de på at udvikle en evalueringspraksis, hvor værktøjskassen både består af test og observationer af eleverne, læringssamtaler og elevernes egne mål for læring.

Vester Mariendal Skole

Fra summativ til formativ evaluering

Læs mere om Jespers arbejde, hvor udviklingen fra en summativ til en formativ evalueringskultur var med til at præge klassens udvikling i en positiv retning.

Absalon Skole