Sammenspil – hvorfor, hvordan, hvad, hvem?

Dette redskab giver hjælp til at få overblik arbejdet med sammenspil i musikundervisningen. Du kan udarbejde din egen mindmap med udgangspunkt i den PowerPoint, der findes øverst på siden, og du kan lave og udfylde et skema som det, der er vist nederst på siden.

1. Mindmap: Få overblik over din egen sammenspilspraksis

Kig på præsentationen Mindmap over sammenspil, der kan hjælpe dig med at sætte fokus på nedenstående punkter i forbindelse med din egen sammenspilspraksis:

• Formålet med sammenspil
• Læringsformer
• Materiale og stof
• Organisationsformer
• Overlevering

Mindmappen kan dermed hjælpe med at besvare spørgsmålene: Hvorfor? Hvordan? Hvad? Hvem?

Du kan arbejde med mindmappet med udgangspunkt i din egen undervisning: Hvad genkender du fra egen praksis? Sæt X i de relevante bobler og klip eventuelt boblerne ud og sæt dem op på et stykke A3-papir, så der kan trækkes tråde på mindmappen.

2. Skema: Hvad gør du?

• Noter materialer, du har brugt eller bruger i skemaet. Det kan for eksempel være sammenspilsnumre/bøger, digitale forløb, arrangement af fællessange, lydformningsopgaver og grooves.

• Noter derefter egne og elevers erfaringer i skemaet. Det kan være oplevelser, styrker og svagheder, overraskelser eller elevfeedback.
  
  
• Spørg dig selv, hvad du får øje på i skemaet. Er der noget, du gør meget, lidt, mangler eller savner?
  
  
• Har du behov for ny inspiration? Undersøg muligheder, materialer og udnyt kollegial sparring

Mine materialer (eksempelvis sammenspilsnumre/bøger, digitale forløb, arrangement af fællessange, lydformningsopgaver, grooves)

Inspiration

Artikel: Sammenspil i valgfaget musik

Eksempel fra praksis: Tre konkrete ideer til sammenspil: 1.Hvad kan I med hele klassen? 2. Groovebaseret sammenspil, 3. Arrangement af (ældre) sange.

Faghæfte for faget musik: Faghæfte med Fælles Mål, Læseplan og Vejledning

Kreditering

Redskabet er udviklet af Signe Adrian, lektor i musik på Københavns Professionshøjskole