Teknologisk og digital dannelse

Med denne aktivitet kan du blive klogere på, hvordan man som lærer kan understøtte, at sine elever bruger ChatGPT på en fornuftig måde, når de skal i gang med at skrive SRP/SSO i psykologi.

Introducer dine elever til AI, så de kan gå kritisk, refleksivt og konstruktiv til teknologien. 

En bot kan hurtigt fortælle, hvad der står i en filosofisk tekst. Men hvordan finder man ud af, om informationen er pålidelig? Og hvordan kan man lære at være kritisk overfor dens information?

Ved hjælp af kunstig intelligens kan eleverne få næsten autentiske sprogmøder, hvilket ellers er svært at opnå i klasselokalet. De kan desuden få hurtig og personlig feedback i deres sprogtilegnelse.

Introducer dine elever til AI, så de kan gå kritisk, refleksivt og konstruktiv til teknologien. Forløb på 8 moduler til Informatik B om teknikker og problematikker i maskinlæring.
 

Lad eleverne løse opgaver sammen med en chatbot i naturgeografi og udvide deres forståelse for forskellige faglige tematikker.

En AI-chatbot kan hjælpe eleverne i gang med selv at designe forsøg, mens de lærer at bearbejde og forholde sig kritisk til det indhold, som chatbotter leverer.

Chatbots har overrasket verden. De kan besvare spørgsmål, kombinere viden, udlede tendenser og give eksempler. De kan dermed udfordre ideen om, hvordan viden genereres.

Sæt eleverne til at teste, om chatbots klarer Turingtesten og brug det til en diskussion om, hvorfor vi spejler os i den kunstige intelligens, og hvad det betyder.

Chatbots er først og fremmest et redskab, som vi skal forholde os til, at eleverne anvender.

Er botten sluppet ind i klasseværelset, kan du lige så godt udnytte dens styrker. Fx kan den klare den rutinemæssige del af rettearbejdet.

I artiklen er der bud på, hvordan afleveringer i fremmedsprogene kan tilrettelægges, så eleverne får skrevet i eget sprog uden for megen uhensigtsmæssig hjælp.  

Kritisk brug af teknologi er vigtig - også for lærerne. Vi må lære eleverne at bruge teknologien fornuftigt og fastholde fokus på deres skriveudvikling.

Eleverne har adgang til chatbots og vil møde dem igennem deres videre uddannelse og karriere. Hvordan skal eleverne forholde sig til chatbots? Hvad er chatbottens muligheder og begrænsninger?

Denne aktivitet giver et bud på, hvordan man kan bruge AI i religionsundervisningen til at kickstarte elevernes faglige nysgerrighed.

Hvornår giver det mening at lade eleverne bruge digitale værktøjer, som de ikke må bruge til eksamen? 

Chatbots som fx ChatGPT er allerede en del af elevernes hverdag: Inddrag teknologien aktivt, og vis eleverne, hvor det giver mening at anvende denne ressource.

Med kunstig intelligens og chatbot-værktøjer kan du som tysklærer få hjælp og inspiration til at udarbejde resumeer af tekster, gloseøvelser og grammatikøvelser tilpasset et forløb eller en konkret tekst.

AI og ChatGPT har aktuelt visse fejl og problemer. Men måske indvarsler AI alligevel en ny tid for undervisning og læring.
I det tilfælde: Hvad vil AI-chatbots kunne bruges til i historiefaget?

Da ChatGPT holdt sit indtog, blev gode råd dyre i dansk. Var det for alvor slut med læsning, læring og fordybelse? Og hvordan kan udfordringen integreres i undervisningen? 

Chatbots kan bruges til at forbedre elevernes sprogkundskaber i engelsk, og det er let for engelsklæreren at skabe varierede opgaver til eleverne. Opgaverne kan tilpasses og differentieres på få sekunder.