Det digitale kompetenceområde

Digitale fællesskaber, kritisk blik på medier og værktøjer, personligt læringsmiljø, computer som arbejdsredskab, informationssøgning, at forstå digitale produkter - og teknologiske logikker og algoritmer.

Digitale kompetencer – vejledning 2017

Læs vejledningen om elevernes digitale kompetencer, kompetenceområder, organisering og evaluering

Hent vejledningen (pdf)

FakeNewsLab

De digitale medier giver os stor ytrings- og informationsfrihed, men udsætter os også for et flow af misinformation. FakeNewsLab giver elever værktøjer til at maksimere deres handlemuligheder i mediehverdagen.

SE. Om de digitale kompetencer

Videoerne her omhandler digitale kompetencer, faglig anvendelse af teknologier; pædagogiske formater i undervisningen – samt digitale kompetencer i hhv.  geografi og idræt - og engelsk og matematik.

LÆS. Om de digitale kompetencer

Forskningsdelen af DiDaK-projekt udgiver 3 publikationer

Digitale kompetencer i gymnasiet. 
Introduktion til digitale kompetenceområder.
Digitale kompetencer i fagene.

Fokus på digitale kompetencer i gymnasiet

Hvorfor arbejder vi med digitale kompetencer i gymnasieskolen? Aarhus Universitet har sammen med fem gymnasieskolers lærere og ledere udviklet forløb med digitale teknologier som drivkraft - i projektet DiDak.

Arbejdet med digital dannelse i fagene

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.
Siden er opdateret 23. november 2022 af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.