Med denne tilgang får dine elever stor autonomi i deres værklæsning - og i den forbindelse er der chance for, at øge deres motivation.

Rapporten er udgivet af Naturfagenes Didaktik og sætter overgangsproblemer fra grundskole til gymnasium på dagsordenen i fagene dansk, matematik og engelsk.

Formativ feedback giver gymnasielærerne et indblik i deres elevers kompetencer og bidrager til elevernes læring. Det viser en rapport fra Københavns Universitet.