Redskab
Refleksionsspil for lærere
Bilag til aktiviteten 'Bliv aktive og lyttende rollemodeller'
For at understøtte det bevidste arbejde som faglige rollemodeller, kan du her finde eksempler på 12 kort til et refleksionsspil, der kan sætte gang i dialog og refleksion for jer som faglærere og praktikvejledere. Spillet handler særligt om temaer, der er vigtigt for elevers karakterdannelse og faglige stolthed, ligesom de bygger på 24 karakterstyrker fra positiv psykologi.[
Spillet kan danne afsæt for refleksion over hvilken faglig stolthed, I ønsker at give udtryk for som lærere og overvejelser om, hvordan I med ord og handlinger vil være inspirerende rollemodeller.
Refleksionsspillet kan bruges i lærerteams eller andre professionelle læringsfællesskaber. Den enkelte lærer kan også bruge kortene som afsæt for egen refleksion.
[1] De 24 karakterstyrker og de seks dyder er en oversættelse af fra bogen Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification (2014) af Christopher Peterson and Martin E.P. Seligman. Du kan også læse mere om dem på viacharacter.org
Faglig stolthed Faglig stolthed handler både om en indre og en ydre anerkendelse. Om at ville gøre det fagligt godt. Og om at modtage anerkendelse, når man lykkes med det.
Spørgsmål
|
Faglig historiefortælling At være faglig historiefortæller handler om at dele ud af sin faglige dannelsesproces. Med alt hvad det indebærer af fejl, mestringsoplevelser, erkendelser og faglig udvikling.
Spørgsmål:
|
En god faglært At være en god faglært handler om at tilegne sig sit fags traditioner, normer, værdier, håndværk, rutiner, metoder osv. Men det handler også om at kunne bringe innovation ind i faget og nytænke det.
Spørgsmål
|
Dit fags værdier, traditioner og normer Alle fag har værdier, traditioner og særlige normer.
Spørgsmål:
|
Relationer Den professionelle relationskompetence er en afgørende faktor, når lærere skal bidrage til alle elevers trivsel og udvikling. Både fagligt, socialt og personligt.
Spørgsmål
|
Kreativitet Undervisning, der har elevernes kreativitet i fokus, kan styrke trivsel og en nysgerrig læringskultur. Det drejer sig om, at eleverne involverer sig i opgaver på baggrund af en reel interesse og mindre bange for at begå fejl.
Spørgsmål
|
Videbegær Åbenhed over for elevernes faglige interesser kan være en vej til at fastholde elevernes nysgerrighed og motivation til at søge ny viden i undervisningen.
Spørgsmål
|
Social intelligens Social intelligens handler om at være i stand til at indgå i forskellige situationer med andre mennesker og aflæse og forstå andres følelser.
Spørgsmål
|
Lederskab Lederskab er evnen til at organisere gruppeaktiviteter og motivere grupper til at fuldføre deres opgaver.
Spørgsmål
|
Tilgivelse Tilgivelse handler om at kunne acceptere andres fejl og give dem en chance mere.
Spørgsmål
|
Ærlighed Ærlighed handler om autenticitet og integritet. Ofte beskrevet som personer, der er helt nede på jorden.
Spørgsmål
|
Nysgerrighed Du er nysgerrig over for alt. Du stiller altid spørgsmål og finder emner. Du er vild med at opdage og udforske.
Spørgsmål:
|
Kreditering
Redskabet er udarbejdet af PLUSS
Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.