I artiklen giver Julie Isager eksempler på, hvordan elever griber forberedelse og kriterieforståelse an før mundtlige eksaminer.

Kristiane Hauer: De senere år har mange gymnasier indført og afprøvet lystlæsning som tiltag. Formålet har været at styrke elevernes læselyst og evne til at kunne koncentrere sig om læsning af længere tekster. 

I denne artikler beskriver Thomas R.S. Albrechtsen, hvordan elever i gymnasiet kan udvikle studiekompetencer, så de bliver i stand til at benytte sig af effektive læringsstrategier, når de skal tilegne sig ny viden.

Torben Spanget Christensen: Formålet er at ’prikke’ til lærernes formodede uafklarede forhold til, hvilken rolle elevnoter har for eleverne, samt at skabe refleksioner over, hvordan elevnoter indgår i undervisningen.

Hvis eleverne mister interessen, flygter opmærksomheden hurtigt. I denne artikel udpensler Anders Kruse Ljungdalh begrebet opmærksomhed i forbindelse med undervisning.

I denne artikel beskriver Ane Qvortrup en ramme for at forstå og undersøge elevers begrebsliggørelser af viden og læring.