Digital dannelse

ARTIKEL

Digital dannelse direkte ind i fagene – what’s not to LIKE?!

Bogen LIKE er en gratis og forskningsbaseret undervisningsbog, som klæder elever i både grundskolens udskoling og gymnasieelever på til at undgå de digitale mediers mange faldgruber.

ARTIKEL

Er du med os eller dem? Identitetspolitik og polarisering på sociale medier

Debatter på sociale medier om emner som køn, race og seksualitet er ofte stærkt polariserede: Er du med os eller dem? Denne artikel handler om de forskellige årsager til den identitetspolitiske polarisering.

VIDEN OM

Viden Om - digital støj i undervisningen

Digitale enheder giver nye muligheder for at undervisningsdifferentiere og tilrettelægge en varieret og motiverende undervisning. Med digitale enheder følger dog også en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

ARTIKEL

Digital dannelse kræver filmisk dannelse

Mediebilledet stiller store krav til børn og unges kritiske sans. Et filmanalytisk undervisningsmateriale fra Filmcentralen skal hjælpe eleverne med at forstå både sig selv og det, de ser, på sociale medier.

ARTIKEL

Folkets aviser: Digital populisme på højreorienterede alternative medier

Medierne er venstreorienterede, lyver og er i lommen på eliten. Sådan lyder anklagerne fra et stigende antal højreorienterede, alternative medier. Hvad er disse mediers grundkerne og hvorfor vokser de frem?

ARTIKEL

Digital overvågning og nye trusler mod selvbestemmelsen

Vores digitale fodspor misbruges til manipulation, der undergraver selvbestemmelsen. Kendskab til truslerne mod selvbestemmelsen kan gøre både elever og undervisere mere modstandsdygtige. 

ARTIKEL

Er internettet demokratisk?

Internettet påvirker vores fællesskaber og samfundet. Joachim Wiewiura undersøger træk af internettets udvikling med fokus på fællesskaber.

ARTIKEL

Et offentligt internet?

Denne artikel kortlægger internettets udvikling fra offentligt til privat og rejser spørgsmålet: Kan internettet igen blive et offentligt gode?

Fire redskaber til skoleledelsen

”Vær digital” giver skoleledere inspiration og enkle redskaber til at arbejde med elevernes digitale trivsel og dannelse med fokus på mobning og hård tone, billeddeling og grooming. 

Redskaber til inddragelse

To præsentationer klæder skolebestyrelsen og det pædagogiske personale på til arbejdet med skolens digitale værdisæt.

Vejledning til arbejdsgruppen

Arbejdsgruppen kan anvende vejledningen som guide til, hvad skolens digitale værdisæt kan indeholde. 

Beredskabsplan for elevernes digitale trivsel

Beredskabsplanen indeholder viden om lovgivning og om konsekvenserne af (digital) mobning, ufrivillig deling af billeder og grooming. 

Videoer

Tre videoer handler om grooming, sociale medier og de særlige vilkår for kommunikation på nettet.

Inddragelse af elever i indskolingen

Inddragelsesforløbet giver inspiration og forslag til, hvordan du som lærer kan arbejde med mobning og hård tone, billeddeling og grooming på en alderssvarende måde, og klæde elever på til at give deres input til skolens digitale værdisæt.

Inddragelse af elever på mellemtrinnet

Inddragelsesforløbet giver inspiration og forslag til, hvordan du som lærer kan arbejde med mobning og hård tone, billeddeling og grooming på en alderssvarende måde, og klæde elever på til at give deres input til skolens digitale værdisæt.

Inddragelse af elever i udskolingen

Inddragelsesforløbet giver inspiration og forslag til, hvordan du som lærer kan arbejde med mobning og hård tone, billeddeling og grooming på en alderssvarende måde, og klæde elever på til at give deres input til skolens digitale værdisæt.