Tekstlæsning

I fremmedsprogsundervisningen er det oplagt at inddrage aktiviteter – særligt med fokus på mundtlighed – som får eleverne væk fra skærmen.
 

Hvordan kan man gøre tekstlæsningen i fransk til en meningsfuld og håndterbar opgave for eleverne? I denne artikel gennemgås konkrete ideer til tekstanalyse, læsecirkler og remediering.   

Elever/kursister kan meget mere fransk, end de tror, og vi kan som undervisere hjælpe dem med at opdage "før-ordforrådet": Begynd med transparente ord, når du har begynderundervisning eller brobygning.

Forløbet Les jeunes kommer med forslag og ideer til hvordan man kan tilrettelægge undervisningen i mundtlig emnelæsning med særlig fokus på de nye områder i læreplanen.

Fagkonsulenten har ønsket at fremhæve, at også franskfaget kan bidrage til elevernes digitale dannelse: Understøt elevernes studiekompetence og faglige udvikling, ved at de bruger digitale platforme i et forløb om “La Reine Margot”.

Idéer til få eleverne i gang med at læse tekster i fremmedsprogene og gå konstruktivt til tekstlæsningen.

Undersøgelser viser, at der er sammenhæng mellem elevers ordforråd og færdigheder, når de lærer et fremmedsprog. Få inspiration til, hvordan du gør ordforrådstilegnelse til et fast indslag i undervisningen.

Med en undersøgende og induktiv tilgang i undervisningen får eleverne mulighed for at nærme sig det faglige stof på en motiverende og engagerende måde.