Didaktik og læring

Hvilke didaktiske metoder og pædagogiske tiltag kan fremme elevernes læringsudbytte og faglige progression? Et af hovedelementerne inden for didaktik er teoretisk refleksion og vurdering af praksis.

Find viden om, hvad der rører sig i praksis  – og bliv klogere på hvilke didaktiske metoder, der har betydning for elevernes læring og dannelse.

Alle udgivelser

Eud-elever oplever det som motiverende at blive undervist i naturfag, biologi, fysik og kemi

En rapport om motivation fortæller, at eud-elever oplever naturfagsundervisningen som motiverende, og at de bliver dygtigere til deres fremtidige erhverv gennem undervisning i naturfag, biologi, fysik og kemi. 

Den sproglige dimension

I denne rapport præsenterer Rambøll Management Consulting og Nationalt Center for Kompetenceudvikling den værktøjsspecifikke evaluering af Den Sproglige Dimension som pædagogisk værktøj. 

Motivationspædagogik

I denne rapport præsenteres resultaterne af den værktøjsspecifikke evaluering af Motivationspædagogik. 

Helhedsorienteret undervisning

Målet med værktøjet helhedsorienteret undervisning er at styrke kompetencerne hos lærere og ledere på erhvervsuddannelserne.

Fagligt gab mellem drenge og piger

En ny rapport undersøger det faglige gab mellem drenge og piger, og hvordan dette udvikler sig i løbet af folkeskolen og i overgangen til ungdomsuddannelse.
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.