Feedback og motivation

Motivation og feedback er betydningsfulde komponenter i undervisningen.

Det pædagogiske møde mellem elever og undervisere er afgørende for elevernes motivation og dermed for deres læring. Elevernes læring kan tilmed styrkes gennem feedback.

Artikler

Læs om feedback og motivation

ARTIKEL

Retorisk feedback

Retorisk feedback er meget praktisk orienteret og handler om at give feedback på et fysisk produkt: en tekst, en artikel, et oplæg, en fremlæggelse - altså feedback på skriftlig såvel som mundtlig formidling.

ARTIKEL

Anne Bang-Larsen: Vejledningsperspektiver – opmærksomhedspunkter i vejledningen af større skriftlige opgaver

Vejledning af skriftlige opgaver er en af de dyreste former for undervisning, men hvis eleven skal lære noget, er det vigtigt, at vejledningen åbner op for elevens perspektiv.

ARTIKEL

Dorte Ågård: Motivation – også en læreropgave

Motivation er ikke en fast størrelse, som eleverne har eller ikke har – den er et resultat af erfaring. Lærere har derfor en helt central rolle i forhold til at påvirke elevernes motivation i positiv retning.

ARTIKEL

Anke Piekut: Evaluering som læringsværktøj

Evaluering er ét af underviserens væsentligste værktøjer i forhold til at kvalificere elevernes faglige kompetencer og styrke læringen.

ARTIKEL

Anders Kruse Ljungdalh: Er motivation og opmærksomhed to sider af samme sag?

Vi har det med mest at tænke over opmærksomheden, når den ikke er til stede. Og man kommer derfor som lærer hurtigt til at tænke på opmærksomhedsunderskud, når man hører ordet i forbindelse med undervisning. Hvis eleverne mister interessen, flygter opmærksomheden hurtigt.