Feedback og evaluering

Hvordan arbejder skolerne med at fremme en effektfuld og systematisk evalueringspraksis? Feedback og evaluering er en central del af den gode undervisningspraksis og spiller en vigtig rolle i elevernes læreproces. Men hvordan? Få viden – og bliv – inspireret her.

Hvis du som lærer eller leder er på udkig efter, hvordan du kan understøtte eleverne med feedback og evaluering, så er der masser inspiration at hente. Vi har samlet en række undersøgelser og analyser til fri inspiration.

Feedback

Feedback som en integreret del af undervisningen - hvad siger forskningen?

Hvor skal jeg hen? Hvor er jeg nu? Hvordan kommer jeg videre? Det er tre spørgsmål, der er helt centrale for at feedback virker, viser vidensopsamling fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).

Elevforudsætninger og faglig progression

Formativ feedback giver gymnasielærerne et indblik i deres elevers kompetencer og bidrager til elevernes læring. Det viser en rapport fra Københavns Universitet.

Gymnasiernes arbejde med formativ feedback

Rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) viser, at formativ evaluering og feedback er kerneelementer i undervisning og elevernes læreproces samt en vigtig del af elevernes udvikling af studiekompetencer.

Elevfeedback og læring

På Fredericia Gymnasium har der fra efteråret 2013 til efteråret 2014 kørt en række projekter med fokus på formativ evaluering af skriftligt arbejde.

Formativ feedback og ny undervisningspraksis

Undersøgelsen viser, at der savnes en mere omfattende implementering af formativ respons som genkommende praksis, hvilket bl.a. skyldes den stærke tradition for summative evalueringer i uddannelsesinstitutionerne.

Evaluering

Styrket formativ evaluering og udvikling af evalueringskulturen

I denne rapport fra Aarhus Universitet undersøges tre gymnasieskolers arbejde med formativ evaluering. Undersøgelsen viser, at arbejdet med formativ evaluering i relation til skriftlighed på de tre skoler udmønter sig i en bred vifte af arbejdsmetoder, der dog har de fællestræk, at de alle fokuserer på proces.

Karaktergivning i gymnasiet

En rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) sætter fokus på, hvordan de interne karakterer i gymnasiet gives af lærere, og hvilken betydning det har for elevers tilgang til læring.
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.