Brug taler i arbejdet med både skriftlig og mundtlig argumentation

Den debatterende artikel

Hvordan træner man eleverne i at finde deres personlige stemme? Arbejd med skriveøvelser, taler og debat – og brug talegenren som udgangspunkt for det skriftlige arbejde som i forløbet her: Hold en tale om håb.

Anslået tidsforbrug: 6 lektioner

Retoriske virkemidler og sproglige figurer

Mange ved, hvad en metafor er, men hvad med kiasmen? Og hvilken forskel gør det, om du siger man eller jeg. Disse spørgsmål danner grundlag for et undervisningsforløb om retoriske virkemidler. Find forløbet ”Stilanalyse” her.

Anslået tidsforbrug: 1-2 lektioner.

Find desuden en oversigt over de mest brugte retoriske figurer her.

Taler fra andre unge

Klima, krig, køn og kolonialisme. Sårbarhed, begejstring og håb. Lad eleverne spejle sig og brug ytringer fra andre unge i arbejdet med argumentation og sprog.

Taler fra unge stemmer.

Styrk din mundtlighed

Find inspiration til arbejdet med mundtlighed i disse tre forløb.

Få styr på argumenterne

Dette undervisningsforløb tilbyder eleverne redskaber til at lave det gode argument.

Find forløbet her

Anslået tidsforbrug: 1-2 lektioner

Gennemsku argumentet

Dette forløb er målrettet arbejdet med de tre appelformer, etos, patos og logos.

Find forløbet her

Anslået tidsforbrug: 2-3 lektioner

Taleværksted

I dette temarum skal eleverne skrive og holde en tale. De skal finde deres autentiske stemme og styrke deres egen mundtlighed. Forløbet er målrettet deltagere på Talefest, men det kan uden problemer bruges af andre. Læs mere om Talefest her (talefest.nu).

Find forløbet her.

Anslået tidsforbrug: 6 lektioner