Fokus på autentiske problemstillinger og værdiskabelse fremmer elevernes motivation og deltagelse i undervisningen. Det viser forskning baseret på skoleudviklingsprojektet ’BOOST: Innovativ skole i Helsingør’.

I denne artikel fokuserer Bolette Kremmer Hansen på, hvordan læreren kan tilrettelægge innovative læreprocesser og arbejdsformer, der støtter elevernes deltagelse.