I denne artikel undersøger Ane Qvortrup erhvervsgymnasiale elevers begrundelse for at vælge henholdsvis hhx og htx samt deres strategier og overvejelser vedr. valg af studieretning. 

I artiklen undersøger Ane Qvortrup danske gymnasieelevers oplevelser af overgangen mellem grundskole og gymnasie. 

Formålet er at ’prikke’ til lærernes formodede lidt uafklarede forhold til hvilken rolle og betydning elevnoter har for eleverne, at skabe refleksioner hos lærerne over, hvordan elevnoter indgår i deres undervisning og åbne for didaktiske overvejelser over, hvordan de kan arbejde med elevnoter.