Gå til hovedindhold
Hjem

Artikler og forløb

ARTIKEL

Videnskabsteori og tværfaglighed

Videnskabsteoretiske overvejelser og begreber kan integreres i elevernes arbejdsproces. Caroline Schaffalitzky beskriver, hvordan Den videnskabelige Basismodel kan støtte arbejdet.
Savner du inspiration til din praksis?

Modtag emus nyhedsbrev og følg med på sociale medier

Følg emu på facebook
Følg emu på Linkedin
Følg emu på youtube
Den e-mailadresse du har indtastet er ikke gyldig Indtast først din e-mailadresse Du er allerede tilmeldt nyhedsbrev. Du kan afmelde eller ændre via link i din bekræftelsesmail eller i bunden af nyhedsbrev. Klik her for at få tilsendt en ny mail med et redigeringslink. Vi har registreret din tilmelding, men mangler din bekræftelse. Klik her for at få tilsendt en ny mail med et bekræftelseslink.
© Børne- og Undervisningsministeriet

Kontakt

Teglholmsgade 1
2450 København SV
Tlf: 3392 5000

Børne- og Undervisningsministeriet

  • Spørgsmål til emu:
    Mail: Kontakt emu
  • Spørgsmål til teknik:
    Styrelsen for It og Læring
    Mail: Kontakt til styrelsen

Områder

  • Dagtilbud
  • Grundskole
  • EUD
  • Eux
  • Stx
  • Hf
  • Hhx
  • Htx
  • avu
  • FVU
  • FGU

Om emu

  • Redaktionelle retningslinjer og om emu
  • Få teksten læst op
  • Persondatapolitik og cookies
  • Podcast på emu
  • Tilgængelighedserklæring
  • Tilmeld dig emus nyhedsbreve
  • emu-respons

Ministeriet

  • Departementet
  • Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
  • Styrelsen for It og Læring
  • Ministeriets nyhedsbreve