Hvordan genfortryller man H.C. Andersen og opdager nye perspektiver på  ”Klods-Hans”, ”Svinedrengen” og ”Den Standhaftige Tinsoldat”?

Matrixgrupper har mange fordele - men hvordan får man dem til at gå op hver gang? I denne artikel bliver du klogere på matrixgrupper, og du lærer at planlægge, så grupperne passer til situationen.

Den tekstæstetiske samtale er et alternativ til den traditionelle spørgsmål-svar-undervisning.

Brug metodetrekanten til at reflektere på tværs af metoder. Den anbefales i vejledningen og egner sig til til både sprog, litteratur og medier.

Sproglige krænkelser i det offentlige rum debatteres ofte i medierne, og "Hele Danmarks Ghita" landede i den debat med et ordentligt rabalder.

Lad eleverne opleve, hvordan todimensionelle figurer pludselig bliver tredimensionelle og får eget liv i mødet med andre karakterer i klasserummet.

Hurtigskrivning kan åbne dagens tekst. Det tager kort tid, og alle elever kommer til orde. Øvelsen varer 15 minutter inkl. en runde, hvor man hører alle elevers svar, og den egner sig til dansk på alle niveauer.

Denne artikel skitserer fire centrale tendenser i klimalitteraturen: Hvad kendetegner den, og hvordan gør den os klogere på os selv og vores omverden? 

Engagér eleverne i arbejdet med nyeste tids litteratur ved at droppe arbejdsspørgsmålene og lade eleverne indgå i dialog med og om teksterne i stedet.