Professionelle læringsfællesskaber i skolen: Hvad, hvorfor og hvordan?

Artiklen præsenterer dels grundlæggende træk ved og forudsætninger for velfungerende professionelle læringsfællesskaber, men også den forskning, der har undersøgt, hvad denne form for samarbejde betyder for elevernes læring. En vigtig forudsætning for det tætte samarbejde er en høj grad af tillid og åbenhed. Derfor er det centralt, at ledelsen deltager aktivt i fælleskabets arbejde og samtidig opstiller gode rammer.

Artiklens grundlag

Projektet ”Udvikling af materiale til brug for indsatser til at styrke strategisk pædagogisk lederskab i skolen” er et udviklings- og formidlingsprojekt, der kobler den internationale forskning om organisationer, ledelse og elevers læring til en dansk skolekontekst. Projektets materialer og redskaber er afprøvet i et tre semesters fag på master i offentlig ledelse med titlen ”Strategisk pædagogisk lederskab i skolen”. Projektet er finansieret af Børne- og Undervisningsministeriet og SFI.

Projektet er udført af SFI - Det Nationale Center for Velfærd med Jørgen Søndergaard som projektleder og i samarbejde med Poul Erik Mouritzen, SDU, Maria Keilow SFI og Stine Bagger, SFI.

Ressourcer og kreditering