Virtuel vejledning

Afstem forventninger og fastsæt rammer for vejledningen

Mediet har visse begrænsninger med hensyn til aflæsning af kropssprog, følelsen af nærvær og forpligtelse. En god vejledning forudsætter, at rammerne er tydelige, så det er klart, hvem der har ansvaret for at tage initiativ (lærer eller elev), samt hvad der forventes i vejledningen og i produktet:

Råd til den gode faglige vejledning:

• Eksplictér formål og rammer:
  • Hvad er formålet med vejledningen?
  • hvor skal den finde sted?
  • hvor lang tid varer den?
  • hvad er det forventede resultat?
  • hvilke forventninger har læreren?
  • hvilke forventninger har eleven?
• Giv plads til at eleven kan italesætte de sociale og faglige udfordringer vedkommende har.
• Aftal opfølgning med eleven. Aftal konkrete mål for den videre proces. Hvem skal gøre hvad, hvornår?
• Benyt digitale mediers særlige muligheder for faglig vejledning. Fælles redigérbare dokumenter kan synliggøre elevens arbejdsproces, der er gode muligheder for at fastholde aftaler og faglige pointer fra vejledningen på skrift, og virtuelle grupperum kan fremme kommunikation via nem fælles adgang til produkter og materiale.