Religion

Om opdatering af vejledning og FIP i KS

Nyhedsbrev fra fagkonsulenterne vil udkomme tre gange årligt.

Religionslærerforeningen for Gymnasiet og HF er en uafhængig organisation for religionslærere i gymnasieskolen baseret på frivillig arbejdskraft.

Denne aktivitet giver et bud på, hvordan man kan bruge AI i religionsundervisningen til at kickstarte elevernes faglige nysgerrighed.

Nyhedsbrev om vejledningsrevisioner i læreplanen og FIP-kurser.

Nyhedsbrev om ændringer i læreplanes vejledning 2023, seksualundervisning og FIP-kurser.

Nyhedsbrev om FIP-kurser, seksualundervisning og eksamen.

Forløbet handler om Sovjettidens religionskritik og propaganda mod kristendom og sætter derefter fokus på russisk civilreligion, national identitet og forholdet til den russisk-ortodokse kirke – dengang og nu.

Eleverne prøver forskellige former for projektarbejde i skolen. I artiklen deler Martin Sillasen de erfaringer, eleverne har med sig i projektarbejde fra grundskolen, når de går videre til ungdomsuddannelsen. 

Religion har utvivlsomt en betydning i den globale verden. Men kan man bruge religionsfaget til at udarbejde handlingsforslag og løsningsmuligheder til nogle af de problemer, verden står overfor? 

Globalisering er en del af religionsfaget. Uanset hvilken religion, der er på banen, giver det god mening at arbejde med den lokalt og globalt. Men hvordan kan vi arbejde mere teoretisk med globalisering? 

Eleverne kender religion fra omverdenen og skolen, men faget ser anderledes ud i gymnasiet. Hvordan skaber man en god overgang for religionsfaget i folkeskolen til religionsfaget på et gymnasialt niveau?

Organdonation er et fagligt relevant og aktuelt emne i religion både på c og b-niveau. Dansk Center for Organdonation har udgivet iBogen Når død giver liv – organdonation i undervisningen, der viser hvordan.    

Brugen af artefakter får eleverne væk fra skærmen i undervisningen og får dem samtidig til at bruge alle sanser. Derved kan forskellige elevtyper motiveres.

Den større skriftlige opgave på HF udarbejdes af eleven på baggrund af en given opgaveformulering. Der er mulighed for at skrive SSO i kombination af to fag. I så fald skal opgaveformuleringen være flerfaglig.

Materiale klar til brug på faggruppemødet eller fredagsbaren med fagkollegaerne om de nye forhold i læreplanerne, der blev indført i 2017.

"Fag og fremtid" er et brætspil om faget uden for klasserummet og efter studentereksamen. Spillereglerne læses på et minut, og man er klar til at spille, når pladen er printet og spørgsmålene klippet ud.

Med reformen i 2017 kom et øget fokus på elevernes studie- og karriereperspektiv. Her kan du hente en række skabeloner, der kan bruges i undervisningen. 

Fagbegreber er et vigtigt redskab i religionsfaget. I denne artikel indkredses fagbegreberne og der gives ideer til at arbejde analogt med ordkort. Derved trænes mundtlige kompetencer.

Om sommerens eksamen og vejledning, prøvematerialer og tidsplan for afslutning af skoleåret.

Er buddhisme en fredsreligion? Dette forløb om buddhisme har et særligt fokus på buddhismens udtryk i politiske sammenhænge samt buddhismens rolle i politiske konflikter. 

Med et escape room kan du aktivere elever virtuelt og samtidig tjekke lektielæsning. Denne guide handler om, hvordan det kan gøres i OneNote - med udgangspunkt i buddhalegenden.

Mange kender situationen, hvor en elev formulerer sig korrekt, men alligevel ikke godt nok. Denne analoge aktivitet skærper bevidstheden om, hvornår et religionsfagligt udsagn er skarpt.

Er du lærer eller leder i grundskolen, på erhvervsuddannelserne eller på en af de gymnasiale uddannelser kan du finde inspiration til at håndtere svære samtaler eller undervisning om kontroversielle emner og kritisk tænkning. 

I denne artikel findes inspiration og materialer til, hvordan du som leder kan sætte arbejdet med kontroversielle emner på dagsordenen.

Sex, religion, køn, etnicitet og ytringsfrihed er eksempler på kontroversielle emner. At kunne håndtere kontroversielle emner og kritisk tænkning er en central færdighed i et samfund med frihed og folkestyre.

Musik er en væsentlig, men underprioriteret dimension i religionsfaget. Artiklen giver et bud en faglig tilgang og konkrete eksempler på inddragelse af musik i religionsundervisningen.

Virtuelle elementer kan gøre faget mere nærværende gennem feltarbejde, afprøvning på egen krop og kagebagning. 

Elever, der har brug for ekstra støtte til at gennemføre deres ungdomsuddannelse kan få specialpædagogisk støtte (SPS). 

Videooplæg om Den Videnskabelige Basismodel og fagligt samspil ved Esben Nedenskov Petersen og Jens Ditlev Hansen. Materialet er udarbejdet i forbindelse med FIP 2018.

Ny Viden Om-udgivelse præsenterer et overblik over, hvordan skolens ledelse og det pædagogiske personale kan arbejde målrettet med at mindske forstyrrelser fra digitale teknologier i skoledagen.

Digitale enheder giver mulighed for at differentiere og tilrettelægge varieret og motiverende undervisning. Samtidig følger dog en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

Sæt fokus på bøn, kønsroller, spisevaner og dialog på tværs af religioner. Giv derved eleverne øget forståelse for kulturmødeproblematikker i det danske samfund og på jobmarkedet.

Styrelsen for It og Læring lancerer et nyt og forbedret Unilogin den 18. februar 2020. 

Konflikter skal forebygges, håndteres og efterbehandles. På emu.dk kan du finde nye materialer til grundskoler og ungdomsuddannelser, der understøtter arbejdet med at sikre et godt undervisningsmiljø for alle elever.

Religionsfagets metoder bruges til at analysere empirisk materiale med et religiøst indhold. Metoderne hentes både fra det humanistiske og det samfundsvidenskabelige felt. Formålet er overordnet at forstå betydningen af religion som et kulturelt og samfundsmæssigt fænomen.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen og gymnasiet samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse.

Denne Viden Om-udgivelse formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse, der er betegnelsen for de handlinger, en lærer løbende foretager sig for at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er en podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

EU’s persondataforordning (GDPR) begrænser firmaers rettigheder til data om os, men hvordan forholder vi os selv til deling af vores data?

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.

"Lav et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan fx bruges til Åbent Hus eller orienteringsaftener.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder elever? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil.