Tværgående opsamling: Lektiehjælp og faglig fordybelse

Formål

Formålet med det samlede projekt om lektiehjælp og faglig fordybelse har været at indsamle, beskrive og analysere erfaringer og gældende praksis inden for lektiehjælp og faglig fordybelse, således at erfaringerne kan anvendes som inspirationsmateriale til kommuner og skoler i deres arbejde med at forberede ikrafttrædelsen af

skolereformen.

Erfaringsopsamlingen bygger på syv casebesøg på en række skoler og en ungdomsskole samt deltagelse i Ungdommens Røde Kors’ konference om lektiehjælp.

Denne opsamling er en ud af tre publikationer fra projektet. Der findes også:

• Et litteraturstudie, der afrapporteres i form af en række fact sheets, der beskriver viden fra forskningsprogrammer, evalueringer og undersøgelser.
• Et inspirationskatalog med de otte eksempler fra praksis, som er beskrevet detaljeret.

Formålet med det samlede projekt er ligeles at rammesætte refleksioner blandt skolens aktører ved at pege på opmærksomhedspunkter og formulere gode råd baseret på eksisterende eksempler samt viden fra forskning og øvrige undersøgelser.

Indhold

Opsamlingen har fokus på fem teamer: Formål, indhold, bemanding, brugere og organisering. Hver af disse temaer beskrives i relation til såvel lektiehjælp som faglig fordybelse. Teksten indeholder løbende tal i parenteser. Disse tal henviser til praksiseksemplernes nummer i inspirationskataloget. Inspirationskataloget kan derfor fungere som kilde til at indhente yderligere og mere detaljeret inspiration.

Afslutningsvis indeholder denne tværgående opsamling 10 refleksionspunkter til fremadrettet overvejelse, der både indeholder pointer fra praksiseksemplerne samt inddrager viden fra relevant forskning, evalueringer og undersøgelser. En viden, der er afrapporteret i det litteraturstudie, der ligeledes er gennemført som en del af dette projekt.

Kreditering

Rapporten er udarbejdet af Rambøll i 2014.