Kompetenceudvikling

Hvordan står det til med kompetenceudviklingen i grundskolen? Vi har samlet viden – undersøgelser, analyser og forskningsresultater til dig, som enten er lærer, pædagog eller leder. 

Kompetenceudvikling og kompetencedækning i folkeskolen

KORAs undersøgelse anlægger et bredt perspektiv på kompetenceudvikling og undersøger kompetenceudvikling og kompetencedækning i folkeskolen. 

Kompetencedækning i folkeskolen

Lange Gruppen har foretaget en undersøgelse af potentialet for øget kompetencedækning (tidligere linjefagsdækning) via ændret fagfordeling og kompetenceudvikling i folkeskolen. 

Læreruddannedes mobilitet på arbejdsmarkedet

En undersøgelse fra Epinion giver ny viden om, hvorfor læreruddannede vælger at arbejde i eller uden for folkeskolen, og hvilke forhold forskellige typer af lærere lægger vægt på i deres arbejdsliv.

Den pædagogiske praksis i indskolingen

Skoledagen i indskolingen opbygges meget forskelligt med stor variation i, hvordan lærere og pædagoger samarbejder om undervisningen. Det viser et notat udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).

 

Hvordan styrkes lærernes engagement og professionelle ansvar?

Fokus på undervisningspraksis, gode samarbejdspraksisser og undervisningsfokuseret ledelse kan fremme læreres forståelse af egne evner og medvirker til at påvirke elevernes udbytte af undervisningen. 

Professionelle læringsfællesskaber

Forskning viser, at stærke professionelle læringsfælleskaber med et tæt, forpligtende samarbejde om at skabe bedre betingelser for læring for alle elever, har stor indflydelse på, hvor dygtige eleverne bliver.

Skoleledelse i folkeskolereformens andet år

Graden af skolelederens deltagelse i pædagogiske ledelsesopgaver er højere end i 2011, og flere skoleledere har gennemført en diplom- eller masteruddannelse. Det viser en kortlægningsrapport udarbejdet af SFI. 

Pædagogiske medarbejderes oplevelser og erfaringer i den nye folkeskole

Rapporten fra KORA og giver dybdegående indsigt i, hvordan særligt det pædagogiske personale, men også skolelederne, oplever den nye folkeskole ét år efter indførelsen af reformen og de nye arbejdstidsregler. 
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.