Fra fællesskab til samfund

Formålet er at synliggøre overfor eleverne, at samfundet består af en masse fællesskaber, der rækker ind i hinanden.

Tilrettelæggelse og opbygning

Aktiviteten kan gennemføres på denne måde:

• Tegn på tavlen alle de fællesskaber, eleverne indgår i, som cirkler, der rækker ind i hinanden.
• Start med familien og fortsæt fx med skolen (familiecirklen rækker ind i skolecirklen, fordi en del af familien går i skole, og forældrene går på arbejde og har et fællesskab der, alle i klassen går på samme skole og har et fællesskab der osv.) 
• Tegningen kan udvides i dialog med eleverne ved at spørge til fællesskaberne i fritiden (der tegnes fodboldklub), forældrenes fællesskaber (der tegnes arbejdspladser, fitness-klub mm.), byen, vi bor i, landet, vi bor i osv. 
• Opsummér pointen: Vores samfund er bygget op af fællesskaber, vi er allesammen forbundet til hinanden gennem forskellige fællesskaber, og hele vores liv lever vi i fællesskab med andre. 
• Tag til sidst eleverne med udenfor og fordel kridt mellem dem.
• Lad alle tegne en cirkel, der symboliserer et fællesskab, de godt kan lide. Indeni skrives, hvilket fællesskab det er.
• Alle elever stiller sig i deres eget fællesskab og fortæller, hvad det er for et. 
• Lad nu eleverne hoppe/hinke rundt til alle de fællesskaber, de selv er en del af – eller kunne tænke sig at være en del af.

Evaluering

- Hvilke observationer gjorde du dig, i forhold til elevernes bevidsthed om de fællesskaber, de indgår i?

- Var udendørsaktiviteten med til at eleverne fik en forståelse af, hvad fællesskaber er?

- Kan erfaringer fra aktiviteten bruges i forhold til andre undervisningssituationer?

Kreditering

Materialet er udarbejdet af et konsortium bestående af Pluss, LSP, CeFU, YouGlobe og DUF i samarbejde med Børne- og Undervisningsministeriet.