Kommunikation

Kommunikationskompetence er karakteriseret ved, at eleven kan kommunikere ved hjælp af relevante udtryksformer, fagsprog og naturvidenskabeligt funderede argumenter.

En elev med kommunikationskompetence vil kunne læse og producere naturfaglige tekster samt diskutere og formidle et naturfagligt indhold med brug af fagsprog, naturfaglige modeller og have kendskab til teksttyper med naturfagligt indhold og naturfaglige skrivemåder. En elev med kommunikationskompetence vil kunne anvende, genkende og forholde sig til naturfaglige argumenter.

Læs mere om kompetenceområdet kommunikation i Faghæftet for biologi.

Faghæftet indeholder Fælles Mål samt fagets læseplan og undervisningsvejledning.

Find ideer til arbejdet med kommunikation her.

Forløb og aktiviteter

FORLØB

Læsning af fagtekster i biologi

Med konkrete aktiviteter før, under og efter læsningen af fagtekster i biologi kan eleverne hjælpes til fremadrettet at læse og forstå lignende tekster.
AKTIVITET

Antibiotika til debat

Med udgangspunkt i forskellige holdninger til brug af antibiotika, kan eleverne i denne aktivitet dels arbejde med at vurdere andres argumenter, men også at formulere deres egne.
AKTIVITET

Biologisk argumentation

Denne aktivitet lægger op til, at eleverne skal tilegne sig færdigheder, så de kan formulere udsagn, som er underbygget med biologiske argumenter.
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.