Billedfremstilling

Billedfremstilling handler om at kunne udtrykke sig i og eksperimentere med mange slags billeder.

Undervisningen skal give mulighed for at fremstille konkrete værker ved for eksempel at tegne, male, lave skulpturer eller arbejde med digitale billeder.

Læs mere om kompetenceområdet billedfremstilling i Faghæftet for billedkunst 
Faghæftet indeholder Fælles Mål samt fagets læseplan og undervisningsvejledning.

Inspiration

FORLØB

Alle kan tegne med Jan Kjær

Indskoling: I dette gæstelærerforløb er der fokus på tegning som både teknik og leg. Tegner Jan Kjær viser eleverne, at der er mange måder at tegne på, og at alle kan tegne.  
FORLØB

På opdagelse i farven

Indskoling: Eleverne skal arbejde undersøgende med farveblandinger og producere billedudtryk, der opbygges i flere lag. Faglighed fra billedkunst og teknologiforståelse integreres i forløbet. 
FORLØB

Tegn det uhyggelige med humor med John Kenn Mortensen

Mellemtrin: Hvordan bruger man fantasi og forestillingsevne til at tegne monstre? Eleverne prøver kræfter med monstertegninger i dette gæstelærerforløb med tegner og forfatter John Kenn Mortensen.  
AKTIVITET

Cirkusplakater

Indskoling: Denne aktivitet lægger op til at fremstille cirkusplakater med udgangspunkt i samtale, egne oplevelser og inspiration fra gamle og nye plakater.
AKTIVITET

Klip med H. C. Andersen

Mellemtrin: Aktiviteten tager udgangspunkt i og henter inspiration fra Det Kongelige Biblioteks digitale database med H. C. Andersens papirklip.
FORLØB

Masser af mønstre

Mellemtrin: Gennem arbejdet med mønstre lægger forløbet vægt på at give eleverne indblik i den omgivende visuelle kultur, inden de kan forme deres eget bud på mønstre.  
FORLØB

Kortlæg din vej

Mellemtrin: Dette forløb tager afsæt i elevernes umiddelbare kendskab til og interesse for deres skolevej. Gradvist gennem forløbet udvides elevernes forståelse af, hvad kort og kortlægning kan være.
EKSEMPEL FRA PRAKSIS

Skulpturforløb med edderkoppetema

Indskoling: Springfrøprisens 2.-præmie gik i 2018 til Skovshoved Skole i Gentofte Kommune for projektet ”Skulpturforløb med edderkoppetema”. 
EKSEMPEL FRA PRAKSIS

Rummet – fakta og fiktion

Mellemtrin: Springfrøprisens 3.-præmie gik i 2018 til Skt. Klemensskolen i Odense Kommune for et projekt om ”Rummet”. Eleverne arbejdede både med emnet i natur- og teknologi og i billedkunst. 
EKSEMPEL FRA PRAKSIS

Os og Kimmy Cantrell

Indskoling: Springfrøprisens 3. præmie gik i 2016 til Privatskolen Als fra Sønderborg Kommune for billedkunstprojektet ”Os og Kimmy Cantrell”.
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.