Helhedsorienteret undervisning

Hensigten er, at pædagogik, didaktik og metode skal sammentænkes, så undervisningen opleves som helhedsorienteret af eleven. Dette betyder, at de almenfaglige kompetencer i højere grad skal tænkes ind i de fagfaglige mål.

Evalueringsrapporten viser, at helhedsorienteret undervisning styrker fastholdelsen af elever på grundforløbet signifikant positivt.

Om hæftet

Metoderne i hæftet støtter en undervisningsform, som skaber mening for eleverne. Den centrale tankegang i helhedsorienteret undervisning er, at elever lærer bedst, når de kan se meningen med det, de skal lære. I hæftet får du konkrete ideer til, hvordan du kan arbejde med helhedsorienteret undervisning i egen undervisning og med dit team af kollegaer.

Centralt for helhedsorienteret undervisning er

• at underviserne kan gennemføre et brancherelevant helhedsorienteret forløb ud fra elevernes reelle kompetencer
   
• at underviserne kan planlægge helhedsorienterede undervisningsforløb i lærerteamet med vægt på differentiering og elevens motivation
   
• at underviserne kan gennemføre en motiverende tilrettelagt helhedsorienteret undervisning med et metodevalg, der tager højst muligt afsæt i det fagfaglige/erhvervsfaglige og i praksisnærhed
   
• at underviserne kan gennemføre undervisning, der er individuelt differentieret ud fra elevernes uddannelsesplaner, enten som praktiske opgaver i det praktiske læringsrum eller som case-baserede opgaver i det teoretiske læringsrum
   
• at underviserne kan gennemføre evaluering, bedømmelse og opfølgning i forbindelse med den enkelte elevs progression og opfyldelse af mål ved overgang til hovedforløb på valgt uddannelse.

Faktaoplysninger

Materialet er udarbejdet af FastholdelsesTaskforcen i 2017.

Læs mere på fahot.dk.