Her finder du inspiration til planlægning af undervisning og digitale ressourcer.

Her finder du forslag til frit tilgængelige læringsaktiviteter inden for kompetenceområderne i samfundsfag, som eleverne kan arbejde med som en del af fjernundervisningen.

Lexin Billedtema er en interaktiv billedordbog med illustrationer, tekst, lyd og animationer. Ordbogen indeholder ca 1900 ord oversat til en række sprog samt en serie brugervenlige ordbøger for indvandrere.

På trin 2 er målet at få viden om elevens samlede erfaringer med litteracitet; kendskab til og erfaringer med skriftsprog, det vil sige at læse, skrive, lytte til og samtale om tekster.

Forløbet stiller skarpt på fake news. Fake news er en udfordring for den enkelte borgers livsverden, men også i forhold til politisk kommunikation og populisme og dermed for demokratiet helt generelt. 

Performance og undersøgende dialog i klassen leder til både fagsprog og dannelse

Artiklen præsenterer en historisk gennemgang af forsvaret af Grønland og sætter den geopolitiske interesse fra fremmede magter i perspektiv.

Tilegnelse af ordforråd og udtryk spiller en central rolle i udviklingen af elevers kommunikative kompetence på det nye fremmedsprog. En af de måder man kan styrke denne tilegnelse på, er ved at inddrage de mange sprog, som eleverne i klassen kender. Dette kan desuden stimulere deres sproglige opmærksomhed.

I denne artikel sættes der fokus på, hvordan "arbejdende hukommelse" refererer til processer i hjernen, der fastholder og håndterer de informationer, der er nødvendige i forbindelse med komplekse læring som fx sprog, læsning, skrivning og matematik.

Hvordan Danmark håndterede internering af de tyske flygtninge - herunder reference til aktuelle diskussioner (historiebrug).

Medierne er venstreorienterede, lyver og er i lommen på eliten. Sådan lyder anklagerne fra et stigende antal højreorienterede, alternative medier. Hvad er disse mediers grundkerne og hvorfor vokser de frem?

Hvordan kan der arbejdes med progression i de flerfaglige forløb i de treårige uddannelser? Artiklen foreslår  inspiration hertil i portfoliodidaktik hvor elevers refleksion over egen udvikling sættes i fokus