Engelsk

Hvad må man egentlig sige? Den slags diskussioner fylder meget - ikke mindst i USA, hvor der er heftige sammenstød mellem grupper med forskellig opfattelse af fx køn, race og klasse.

I artiklen er der bud på, hvordan afleveringer i fremmedsprogene kan tilrettelægges, så eleverne får skrevet i eget sprog uden for megen uhensigtsmæssig hjælp.  

I skoleåret 2023-2024 skal der fokuseres på FIP-konferencer om teknologisk dannelse, digitale hjælpemidler i et didaktisk perspektiv og den skriftlige eksamen. Læs mere om dette i nyhedsbrevet.

Find programmet og hent oplæggene fra årets FIP i engelsk på hhx.  

Chatbots kan bruges til at forbedre elevernes sprogkundskaber i engelsk, og det er let for engelsklæreren at skabe varierede opgaver til eleverne. Opgaverne kan tilpasses og differentieres på få sekunder.

Om FIP 2023; Sommereksamen 2023: skriftlig og mundtlig censur samt eksamens-FAQ; Fyraftensmøde om mundtlig eksamen, skriftlig eksamen, funktionel grammatik; Undervisningsbeskrivelsen - og nyt fra sektoren.

Eleverne prøver forskellige former for projektarbejde i skolen. I artiklen deler Martin Sillasen de erfaringer, eleverne har med sig i projektarbejde fra grundskolen, når de går videre til ungdomsuddannelsen. 

Få opsummeret principperne bag funktionel grammatik i denne artikel, der også diskuterer fordele ved en funktionel praksis og giver konkrete eksempler på øvelser, der afspejler det funktionelle grammatiksyn.

Den almene sprogforståelse er netop almen, men noget er særligt relevant for engelsk. Tag udgangspunkt i elevernes viden om ledsætninger og lær eleverne at analysere og skrive med fokus på ledsætninger.

Følg op på almen sprogforståelse (AP) i engelsk: Hvordan kan eleverne kan bruge deres viden om ledsætninger til kommatering?

Om FIP i skoleåret 2022-2023, nye justeringer i prøvesæt samt information om en statusrapport fra følgegruppen til regeringens nationale sprogstrategi og generelt nyt fra sektoren mm. 

Undervisningsbeskrivelsen indgår som baggrundsoplysning for de gymnasiale prøver og skal være udfærdiget ved afslutningen af grundforløbet, undervisningen i hvert skoleår og undervisningen i det enkelte fag

Hvordan spottes fake news? Hvor spredes de mest? Hvilke teknikker bruger de? Flerfagligt forløb til informatik og sprogfag, der træner eleverne i at spotte og analysere disinformation.

Bliv inspireret til, hvordan eleverne kan aktiveres, når Shakespeare studeres.

Træn elevernes sproglige kompetencer og øg deres verdensforståelse via analyser af diskurser, der udfordrer eleverne og eksempelvis handler om våben, køn og nationalisme. 

Hvordan kan man bruge statistik til at analysere tekster på engelsk? Flerfaglig aktivitet, der introducerer eleverne til et simpelt værktøj, de kan bruge til kvantitative tekstanalyser.

Om FIP 2022, eksamen 2022 inklusiv den mundtlige og skriftlige prøve samt information om censoropgaven, nyt fyraftensmøde om mundtlig eksamen og mulig ny rejsepulje og LGBTI-materialer.

Her kan du finde program for FIP og henvisning til materialer fra dagene i hhv. Aarhus og København.

Hvordan har kampene for ligestilling udspillet sig i Danmark, England og USA i 1800-1918, og hvordan udspiller de sig fortsat? Det undersøger forløbet i fagligt samspil mellem engelsk og historie i 3.g.

Tre vejledende eksempler på Assignment 3, som lærerne kan anvende og øve med i undervisningen med eleverne.

"Fag og fremtid" er et brætspil om faget uden for klasserummet og efter studentereksamen. Spillereglerne læses på et minut, og man er klar til at spille, når pladen er printet og spørgsmålene klippet ud.

Dette forløb på fire moduler kan vække elevernes interesse for de politiske sager, der aktiverer jævnaldrende i kampe for frihed eller en bedre verden. Man kan arbejde sammen med historie og samfundsfag. 

Nyhedsbrev om bl.a. FIP 2022, eksamen 2021, årets fagdidaktiske kursus og pædagogikum, nyt fra Erhvervsgymnasiernes Engelsklærerforening samt ny oversigt over tilgængelige prøvesæt på prøvebanken.dk. 

Hvordan tilrettelægger man en undervisning, der tilgodeser alle elever? Et af svarene er at differentiere feedback. Artiklen er til engelsk på alle trin på ungdomsuddannelser.

Blandt andet om FIP2022, evaluering af mundtlig eksamen 2021, information om undervisningsbeskrivelsen, evaluering af sommerens skriftlige prøvesæt, AP og nyt fra Erhvervsgymnasiernes Engelsklærerforening.
 

Læser eleverne ikke din feedback? Brug denne lille aktivitet på 1-2 moduler, hvor eleverne indtaler en videohilsen til sig selv med gode råd til det skriftlige arbejde.

Artiklen refererer til konklusioner fra en behovsundersøgelse af engelskfaget på tværs af uddannelsessystemet fra foråret 2020 og lægger op til diskussion af engelskfagets kerneværdier og indhold.

Med fokus på hvordan overgangen fra grundskole til gymnasium opleves af elever og lærere, debatterer artiklen forskelle og ligheder i styredokumenterne og behovet for at forventningsafstemme mellem niveauerne.

Artiklen peger på, at undervisningsvejledningen for faget i grundskolen repræsenterer ét syn på sprog og kultur, og prøverne et andet.

Dette nyhedsbrev orienterer om følgende: FIP 2021 inkl. evaluering, eksamen 2021 inkl. den mundtlige og skriftlige prøve samt henvisninger til relevante links og rapporter.

I denne artikel gives der bud på, hvordan engelsk og psykologi kan indgå i konstruktive samspil i SRP. Artiklen indeholder både eksempler med fiktion og non-fiktion.

Her kan du hente forslag til en systematisk indsats for at forbedre elevernes udtale på engelsk.

I en klasse kan der være 5-10 elever, der meget gerne vil tale og høres, mens andre er mere stille, og indimellem er der elever, der helst slet ikke vil sige noget i plenum. 

Materialer fra virtuelt FIP i engelsk på hhx 13. og 14. januar 2021

Ved at arbejde med elevernes kendskab til og brug af faglige metoder, styrker du deres evne til analyse og reflektion. Dette er vigtigt i både mundtlig og skriftlig engelsk og i større, selvstændige opgaver. 

Materialet præciserer, uddyber og belyser centrale dele af engelskfaget, når det indgår i flerfagligt samspil.

Hvilke forskelle er der egentligt på de to varianter af engelsk, hvis vi holder os til ordforrådet? Øvelsen er en sjov og kreativ aktivitet, der sætter gang i fantasi og blik for sproglige forskelle.

I et længere virtuelt undervisningsforløb kan man udnytte den virtuelle form og tilrettelægge læsning af en roman, så eleverne får det optimale udbytte af arbejdsformen.

Virtuel undervisning stiller andre krav til tilrettelæggelse fordi eleverne arbejder foran computeren derhjemme.

You can view formal debate as a sport that we practice to hone in on certain skills. Like with other sports or games it’s more fun with rules. That way we avoid situations where some students do all the talking, and other students hardly speak at all.

Here you can find information about the components and the structure of a debate speech. 

In debate tournaments debates are judged on content, style and strategy. Here you can find inspiration on how to evaluate and provide feedback for formal debates. 

Here you can find suggestions as to how students can make the best use of their preparation time.

Check out three exercises that will help students warm up before doing actual debates.

Formal debate is a great activity in the classroom, but it also offers excellent opportunities for talented students who would like to sharpen their analytical tools and meet bright young minds from around the globe.

Handler om FIP 2020-2021; Anvendelse af særlig terminologi i mailopgaven på hhx; Ny rapport om kvalitetsudvikling, brobygning og videreudvikling; Fagets vejledninger; Pædagogikum 2020-2021; Ny mailliste; Gode links og rapporter; Inspirationsmateriale fra den gymnasiale sektor. 

Welcome to the EMU site on how to use formal debate in the classroom. Here, students and teachers can find instruction, exercises and videos on how to get started with formal debate.

Elever, der har brug for ekstra støtte til at gennemføre deres ungdomsuddannelse kan få specialpædagogisk støtte (SPS). 

I denne artikel følger nogle eksempler på, hvordan man kan arbejde med innovation i hhv. en faglig og didaktisk kontekst i gymnasiet i faget engelsk.

Læs denne artikel om det analytiske essay på både stx A, stx B og hf, der i kort form præciserer, hvad eleverne bør kunne, inden de går til eksamen.

Få dækket to læreplansmål med dette forløb, som handler om engelsktalende lande i Afrika med særlig fokus på socialhistorisk/postkolonial læsning.

Her kan du finde svar på spørgsmål vedrørende prøver og eksamen i engelsk på hhx/htx og eux. 

Her finder du inspiration til planlægning af undervisning og digitale ressourcer.

Videooplæg om Den Videnskabelige Basismodel og fagligt samspil ved Esben Nedenskov Petersen og Jens Ditlev Hansen. Materialet er udarbejdet i forbindelse med FIP 2018.

Ny Viden Om-udgivelse præsenterer et overblik over, hvordan skolens ledelse og det pædagogiske personale kan arbejde målrettet med at mindske forstyrrelser fra digitale teknologier i skoledagen.

Digitale enheder giver mulighed for at differentiere og tilrettelægge varieret og motiverende undervisning. Samtidig følger dog en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

FIP 2020 har i år haft fokus på formel mundtlighed og debat i engelskfaget, reformtemaerne innovation og karrierelæring samt studieområdeprojektet (SOP) og dialogmøde om det vejledende opgavesæt for hhx.

Hent inspiration til et forløb med kreativ ideudvikling og værditilskrivning. I eksemplet her er metoderne anvendt i et heldagsprojekt til engelsk A, men de kan også anvendes i enkeltlektioner og på tværs af fag.

Styrelsen for It og Læring lancerer et nyt og forbedret Unilogin den 18. februar 2020. 

Den amerikanske drøm lever i Hollywood. Forløbet handler om bydelen, om statuetterne, om filmene og stjernerne - og om alt det, der foregår uden for rampelyset.

Drejebogen viser med konkrete øvelser og eksempler, hvordan læreren kan tilrettelægge et innovativt forløb fra planlægningsfasen til evaluering og feedback på elevernes innovative løsningsforslag.

Konflikter skal forebygges, håndteres og efterbehandles. På emu.dk kan du finde nye materialer til grundskoler og ungdomsuddannelser, der understøtter arbejdet med at sikre et godt undervisningsmiljø for alle elever.

Nyhedsbrev til engelsk fra fagkonsulenten

I dette nyhedsbrev orienterer fagkonsulenten om følgende: Status på arbejdet med de vejledende opgavesæt, pædagogikum, SOP, kommende FIP-kurser og input til relevant læsning.

Nyhedsbrev til engelsk fra fagkonsulenten

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen og gymnasiet samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse.

Denne Viden Om-udgivelse formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse, der er betegnelsen for de handlinger, en lærer løbende foretager sig for at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

Artikel af Jennifer Burke-Hansen, Odense Tekniske Gymnasium.

Her finder du tidligere nyhedsbrev fra fagkonsulenten. 

Dette korte nyhedsbrev følger op på arbejdet med de vejledende opgavesæt, da der skal evalueres på det nye format rettet mod sommereksamen i 2020 (eux-merkantil dog vinter 2019).

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Grundlæggende supplerende materiale til vejledningen i engelsk med specifikt fokus på innovation i værklæsning

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Hvordan får man en tekst til at give mening for eleverne, når den står på engelsk, er fyldt med fagbegreber og er skrevet i en genre, man ikke umiddelbart er fortrolig med?

Gymnasielyd er en podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Med denne tilgang får dine elever stor autonomi i deres værklæsning - og i den forbindelse er der chance for, at øge deres motivation.

EU’s persondataforordning (GDPR) begrænser firmaers rettigheder til data om os, men hvordan forholder vi os selv til deling af vores data?

Her er et overblik over skoleårets nyheder. 

Oplæg og materialer fra FIP i engelsk hhx og htx, fra Aarhus og København.

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.

Starwars-bølgen skyller igen ind over os. Denne sjove øvelse lader eleverne prøve kræfter med jedimesteren Yodas snirklede syntaks og samtidig reflektere over sætningsskemaet.

Arbejdet med tekster står helt centralt i alle fagets 2017 læreplaner. I definitionen af det udvidede tekstbegreb betragtes alt som tekst og kræver tydelig genreforståelse. Som noget nyt er indført krav om læsning af skrevet værk. 

Engelskfaget tager udgangspunkt i et udvidet tekstbegreb, hvilket betyder, at der arbejdes med alle teksttyper, trykte og multimodale.

Det funktionelle sprogsyn nævnes eksplicit i 2017 læreplanerne for engelsk som grundlaget for “arbejdet med de sproglige aspekter” i undervisningen.

Forløbet lærer eleverne, at forskellige fagområder har deres egne terminologier, og træner dem i, at udvikle deres ordforråd tilstrækkeligt til, at de kan begå sig inden for en faglig terminologi.

"Lav et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan fx bruges til Åbent Hus eller orienteringsaftener.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder elever? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil.

Kravene til elevernes evne til informationssøgning og kildekritik øges løbende. Her præsenteres en konkret øvelse til træning af begge dele for at styrke elevernes digitale kompetencer.

Eleverne går rundt og stiller hinanden spørgsmål til dagens tekst eller tema – alle er aktive, og alle får talt engelsk.

Denne øvelse er god, fordi den kan bruges til engelsk på alle niveauer i ungdomsuddannelserne. Den træner eleverne i at perspektivere overordnet til andre allerede gennemgåede forløbs læringsmål og vigtigste pointer.

Forløbet lærer eleverne, at forskellige fagområder har deres egne terminologier, og træner dem i, at udvikle deres ordforråd tilstrækkeligt til, at de kan begå sig inden for en faglig terminologi. Lærer dem desuden at benytte kompensationsstrategier.