Skriftlighed

Skriftlighed er én af de centrale kompetencer i elevernes dannelse. I danskfaget udvikler eleverne evnen til at formidle faglig viden samt skrive diskuterende, debatterende og reflekterende. Et vigtigt mål med det skriftlige arbejde er, at eleverne gradvist bliver i stand til at udtrykke sig med en sikker faglig og personlig stemme.

gym_dansk_skriftlighed

NYHED

FAQ om de skriftlige genrer i dansk

Fagkonsulentens bud på svar på de hyppigst stillede spørgsmål til de tre eksamensgenrer.
Henvender sig til både censorer, undervisere og elever.

Læs mere

ARTIKEL

Portfolio-didaktik

Portfolio-didaktik styrker skriftlighedskompetencer og dannelse. Men hvordan kommer man i gang? Denne artikel giver et teoretisk og et praktisk blik ind i portfolio-didaktikken, i håb om at flere vil implementere portfolien i undervisningen.

Læs mere

KOMPETENCEUDVIKLING

Skriftlig eksamen og censur

Her præsenteres to dokumenter, der kan vejlede og støtte skriftlige censorer, men som også kan bruges af alle andre dansklærere (og elever/kursister) i stx og hf.

Læs mere

VIDEN OM

Viden Om - feedback på skriftlighed i danskundervisningen

Feedback er i dag et centralt fokusområde på de gymnasiale uddannelser. Og ikke uden grund. Forskningen viser nemlig, at feedback har stor effekt på elevernes faglige udvikling, men kvaliteten af feedback varierer. 

Læs mere

ARTIKEL

Træn genrebevidsthed til skriftlig eksamen i dansk

Giv eleverne indblik i genrer, formidlingsbevidsthed og personlig stemme: Lad dem lære af hinandens skriftlige opgaver - og arbejde med fagkonsulentens anbefalinger og censorernes bedømmelser af autentiske elevstile.

 

Læs mere

ARTIKEL

Faglig formidling i dansk

Faglig formidling har alle gavn af at mestre. Så hvorfor ikke starte allerede i 1.g, så eleverne får maksimal nytte af deres nye sproglige og kommunikative færdigheder? Som bonus er faglig formidling også kernefagligt, kreativt og motiverende.

Læs mere