Artikel
Musik - Overblik over digitalt tilgængelige aktiviteter til 6.-10. klassetrin
Her finder du forslag til frit tilgængelige læringsaktiviteter i musik, som eleverne kan arbejde med som en del af fjernundervisningen.
Undervisningforløb til 6. klasse
Skolernes Sangdag
D. 15. juni kl 10.30 er der Skolernes Sangdag LIVE på DR 2. Eleverne kan lære sangene via tekst, noder og musikvideoer og synge med på selve dagen. Der arbejdes med kompetenceområdet musikudøvelse, når eleverne deltager i fællessang- hver for sig, og de arbejder med forskellige musikalske udtryk.
Sådan spiller du musik på flasker og glas
Via syv små videoinstruktioner kan eleverne lære at stemme og spille på flasker og glas. Der arbejdes med kompetenceområdet musikforståelse, da eleverne blandt andet lærer om noder, melodi, overstemme og rytmer. Det, eleverne lærer i løbet af videoerne, kan de bruge til Skolernes Sangdag d. 15. juni.
Link til sådan spiller du på flasker og glas
Copenhagen Phil
Lær om symfoniorkestrets instrumenter og musik med Copenhagen Phil – hele Sjællands symfoniorkester. Copenhagen Phils musikere fortæller i læringsvideoerne om deres instrumenter og den musik orkestret spiller. Der arbejdes med kompetenceområdet musikforståelse, da eleverne blandt andet lærer om instrumenterne i et symfoniorkester, deres oprindelse, funktion i musikken og om forskellige genrer.
Undervisningforløb til 7.-8. klasse
Skolernes Sangdag
D. 15. juni kl 10.30 er der Skolernes Sangdag LIVE på DR 2. Eleverne kan lære sangene via tekst, noder og musikvideoer og synge med på selve dagen. Der arbejdes med kompetenceområdet musikudøvelse, når eleverne deltager i fællessang- hver for sig, og de arbejder med forskellige musikalske udtryk.
Sådan spiller du musik på flasker og glas
Via syv små videoinstruktioner kan eleverne lære at stemme og spille på flasker og glas. Der arbejdes med kompetenceområdet musikforståelse, da eleverne blandt andet lærer om noder, melodi, overstemme og rytmer. Det, eleverne lærer i løbet af videoerne, kan de bruge til Skolernes Sangdag d. 15. juni.
Link til sådan spiller du på flasker og glas
Copenhagen Phil
Lær om symfoniorkestrets instrumenter og musik med Copenhagen Phil – hele Sjællands symfoniorkester. Copenhagen Phils musikere fortæller i læringsvideoerne om deres instrumenter og den musik orkestret spiller. Der arbejdes med kompetenceområdet musikforståelse, da eleverne blandt andet lærer om instrumenterne i et symfoniorkester, deres oprindelse, funktion i musikken og om forskellige genrer.
Carl Nielsen
Lær om Carl Nielsen, en af Danmarks største klassiske komponister, som blev verdensberømt pga. sin musik. Forløbet kan bruges til 7.+8. årgang, selvom det i linket er tilegnet mellemtrinnet. Der arbejdes med kompetenceområdet musikforståelse, idet eleverne lærer om Carl Nielsen, hans samtid, hvordan tekst og musik hænger sammen, og hvilke virkemidler, komponisten benytter sig af.
Link til tema: Carl Nielsen på dr.dk
Undervisningforløb til 9.-10. klasse
Skolernes Sangdag
D. 15. juni kl 10.30 er der Skolernes Sangdag LIVE på DR 2. Eleverne kan lære sangene via tekst, noder og musikvideoer og synge med på selve dagen. Der arbejdes med kompetenceområdet musikudøvelse, når eleverne deltager i fællessang- hver for sig, og de arbejder med forskellige musikalske udtryk.
Sådan spiller du musik på flasker og glas
Via syv små videoinstruktioner kan eleverne lære at stemme og spille på flasker og glas. Der arbejdes med kompetenceområdet musikforståelse, da eleverne blandt andet lærer om noder, melodi, overstemme og rytmer. Det, eleverne lærer i løbet af videoerne, kan de bruge til Skolernes Sangdag d. 15. juni.
Link til sådan spiller du på flasker og glas
Carl Nielsen
Lær om Carl Nielsen, en af Danmarks største klassiske komponister, som blev verdensberømt pga. sin musik. Forløbet kan bruges til 7.+8. årgang, selvom det i linket er tilegnet mellemtrinnet. Der arbejdes med kompetenceområdet musikforståelse, idet eleverne lærer om Carl Nielsen, hans samtid, hvordan tekst og musik hænger sammen, og hvilke virkemidler, komponisten benytter sig af.
